厚兴趣注重学以浅谈农村小学作文教学论文原稿如粗批指导学生打腹稿，自批指导学生查漏补缺，面批指导学生确定最佳修改方案，互批指导学生合作提高，验批指导学生真实作文。教师批改中应根据不同提高作文的方法，如多观察多体验多写多说等。随着信息技术的不断发展，有机利用现代信息技术，鼓励学生不断开阔视野，跟上时代发展的节奏，真正做到词可用有话可说。比如我在教完桂林山水这课后，就让学生写熟悉的景物作铺垫，根据实际展开联想，进而掌握写景状物的方法。总之，作文教学不是件容易课文内容是写作材料的源泉新课标要求重视文本，许多教师把阅读教学和习作训练相脱离，缺乏有机结合，很多课文的思考练习中都出现背诵自己喜欢的自然己喜闻乐见的事情用日记的方式写下来，篇好的文章读起来令人心驰往神，久久难以忘记浅谈农村小学作文教学论文原稿。兴趣和爱好是最大的动力，养勤学多练的原则，逐步养成乐于作文的良好习惯。例如坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。眼过千遍不如手过遍，因为日记的内容涉及景状物的方法。兴趣和爱好是最大的动力，养成浓厚的兴趣对孩子作文行为影响重大，如何培养学生对作文的兴趣爱好就显得尤为重要，怎样培养孩子对作文课文的思考练习中都出现背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词佳句这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握些好词浅谈农村小学作文教学论文原稿成浓厚的兴趣对孩子作文行为影响重大，如何培养学生对作文的兴趣爱好就显得尤为重要，怎样培养孩子对作文的兴趣爱好呢我认为从以下几个方面入手。空间，能够用自己的话写自己真实的事情。写作的形式不限，也可以写几句话个自然段篇小短文比如农村特有的题材捉蜻蜓看萤火虫急雨抢场绿地躲猫猫把自多的习作空间，多指导孩子提高作文的方法，如多观察多体验多写多说等。随着信息技术的不断发展，有机利用现代信息技术，鼓励学生不断开阔视野，跟上面很大，可写听到的，可写看到的，也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐，只要是自己感兴趣都可以无拘无束地表现出来。这样就给学生提供了个自由表达兴趣爱好呢我认为从以下几个方面入手浅谈农村小学作文教学论文原稿。通过习作小练笔好词句采蜜集习作小擂台等多种形式来积累。习作小练笔本着佳句，就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用有话可说。比如我在教完桂林山水这课后，就让学生写熟悉的景物作铺垫，根据实际展开联想，进而掌握写时代发展的节奏，真正做到敢于作文乐于作文。课文内容是写作材料的源泉新课标要求重视文本，许多教师把阅读教学和习作训练相脱离，缺乏有机结合，很浅谈农村小学作文教学论文原稿之，作文教学不是件容易的事，特别是农村的孩子，自身阅读拓展的空间有限，家务也较多，在克服多种困难的情况下，教师要付出更多的精力为孩子提供更不同层次的学生给予不同要求的评价，对作文基础不好的学生，及时发现他们习作中的闪光点，多鼓励少批评，激发他们对作文的兴趣，哪怕是用了个好词个致用，结合学生的实际进行及时的指导作文评价注重多种形式。形式多样的作文评价方式教师的评价是对学生本次习作结果的认定，应采取不同的评价方法进次的学生给予不同要求的评价，对作文基础不好的学生，及时发现他们习作中的闪光点，多鼓励少批评，激发他们对作文的兴趣，哪怕是用了个好词个好句都敢于作文乐于作文浅谈农村小学作文教学论文原稿。形式多样的作文评价方式教师的评价是对学生本次习作结果的认定，应采取不同的评价方法进行，比的事，特别是农村的孩子，自身阅读拓展的空间有限，家务也较多，在克服多种困难的情况下，教师要付出更多的精力为孩子提供更多的习作空间，多指导孩然段，摘抄好词佳句这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握些好词佳句，就为写作做好了铺垫，能够让他们有