1、“.....加强对学生的引导，通过设计问题多媒体手段等来促进学生更好地理解阅读教学的内容，指导学生进行必要的课前预习来提高阅读的深度，通过课外阅读确保学生学习的广度及深度，积累更好的语言素材，不断实现阅读能初中语文阅读有效性教学方法论文原稿养良好的阅读能力。通过多媒体手段可以将文章所描述的场景进行再现，通过视频及音频，能够立体生动形象地看到文章所要表述的内容，更加深刻地理解文章的中心思想，通过课文相关的图片视频等观看及收听......”。

2、“.....不断有新兴的教学方式走入学生的学习课堂，带给学生全新的学习体验及新鲜感，使得学生更加积极地开展学习，激发了其学习的热情及积极性。如现在的多媒体技术就被广泛应用到各实现学生与文本之间的默契交流。总之，阅读教学要注重有效性的实现，不断探索和丰富教学方法和教学手段，加强对学生的引导，通过设计问题多媒体手段等来促进学生更好地理解阅读教学的内容，指导学生进行必要的课前预习来提高精心设计问题在初中阅读教学中，为了使学生能够更好更快更准地理解阅读内容......”。

3、“.....能够给阅读指明阅读的方向及重点，教师需要进行精心设计问题，来引领学生进行阅读，较快地掌握文章的中心思想，把握文阅读主要是通过读能让学生借助文章来了解文章所表达的思想及观点，形成对文章的了解，培养良好的阅读能力。通过多媒体手段可以将文章所描述的场景进行再现，通过视频及音频，能够立体生动形象地看到文章所要表述的内容，更加体的实践教学中，还是有很多学生认为阅读是件较为困难的事情，有些学生不爱阅读，教学有效性受到影响，因此有必要探索有效的教学方法，从而更好地引导和促进学生阅读......”。

4、“.....提高自身的综合素质。用多媒合素质。關键词初中语文阅读教学有效性对策中图分类号文献标识码初中语文阅读教学有效性的内涵阅读教学是学生在教师的引导下，通过阅读文章，主动参与到文章的阅读理解中，在已有知识及经验基础上，形成对文章的理解感悟章的理解感悟欣赏等系列的阅读思维活动的过程。初中生在这时期具备了定的阅读能力，学习能力及创造思维能力得到定程度的发展，能够通过阅读获得知识的积累及进步......”。

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6、“.....通过课文相关的图片视频等观看及收听，从视觉和听觉更好地去理解课文内容，快速地掌握文章大意及主旨，更好地理解作家的思体丰富教学内容随着科学技术及信息技术的发展快速发展，在教学领域所使用的教学方法和手段也呈现出越来越丰富及先进化科技化信息化的特点。不断有新兴的教学方式走入学生的学习课堂，带给学生全新的学习体验及新鲜感，使得学赏等系列的阅读思维活动的过程。初中生在这时期具备了定的阅读能力，学习能力及创造思维能力得到定程度的发展，能够通过阅读获得知识的积累及进步......”。

7、“.....但是，在具展。但是，在具体的实践教学中，还是有很多学生认为阅读是件较为困难的事情，有些学生不爱阅读，教学有效性受到影响，因此有必要探索有效的教学方法，从而更好地引导和促进学生阅读，养成良好的阅读能力及习惯，提高自身的综想，实现教学的有效性。關键词初中语文阅读教学有效性对策中图分类号文献标识码初中语文阅读教学有效性的内涵阅读教学是学生在教师的引导下，通过阅读文章，主动参与到文章的阅读理解中，在已有知识及经验基础上......”。

8、“.....阅读主要是通过读能让学生借助文章来了解文章所表达的思想及观点，形成对文章的了解，培养良好的阅读能力。通过多媒体手段可以将文章所描述的场景进行，与作者通过文章进行沟通和交流，实现学生与文本之间的默契交流。用多媒体丰富教学内容随着科学技术及信息技术的发展快速发展，在教学领域所使用的教学方法和手段也呈现出越来越丰富及先进化科技化信息化的特点。不断有新兴力的提高，更好地锻炼学生的阅读能力......”。

9、“.....为了使学生能够更好更快更准地理解阅读内容，教师的引导有着很强的作用，能够给阅读指明阅读的方向及重点，教师需要进行精心设计问题，来引领学生进行阅解课文内容，快速地掌握文章大意及主旨，更好地理解作家的思想，实现教学的有效性初中语文阅读有效性教学方法论文原稿初中语文阅读有效性教学方法论文原稿。总之，阅读教学要注重有效性的实现，不断探索和丰富教学方个学科的日常教学中，初中语文阅读教学也应该积极加以利用，探索恰当合理的教学方法及设计科学合理的课件来促进课堂教学有效性的提高......”。