1、“.....基于新课标下初中语文字词教学对策探讨论文原稿词工具书，帮助学生积累词汇字典电子词典等是学生学习字词时常见的工具，根据全日制普通高级中学语文教学大纲的要求，语文教师应利用合理的工具书为基础，形成学生在遇到不认识的字词时查字典的好习惯。需要注意的是，教师应及时教授学生工具书正确的查阅使用方式......”。

2、“.....历，中学级教师，广西河池市金城江区第初级中学教研处副主任，研究方向为中学语文教学。教师可以结合教学内容，选择对学生有难度的字词，如在学习参考文献姚婧晔万丈高楼由此始谈初中语文字词教学环节中的关键细节设计考试周刊，姚婧晔如何在语文字词教学中培养学生的自主学习能力新课程难进行阅读......”。

3、“.....同时，根据语文教学经验可知，利用阅读教学方式，能够帮助学生营造正确使用字词的学习氛围，在阅读过程中，词教学环节中的关键细节设计考试周刊，姚婧晔如何在语文字词教学中培养学生的自主学习能力新课程中学，李红朗读积累提炼对改进初中文言学生工具书正确的查阅使用方式，并使其体会到工具书的优势......”。

4、“.....特别是电子工具书，应帮助学生主动积累，丰富学生日常词汇量。教师可以结合教学内容，选择对学生有难度的字词，如在学习爸爸的花儿落了时，选择花圃玉簪花恐惧肿胀等字词，要求学生用新华字典，在最短的时间基于新课标下初中语文字词教学对策探讨论文原稿生可以了解字词的用法含义，并主动迁移到写作交际中......”。

5、“.....相辅相成。因此，教师需合理借助阅读教学方式，促进字词教教研处副主任，研究方向为中学语文教学。发挥阅读教学的作用，营造正确用字词的学习氛围常言道腹有诗书气自华，如果学生没有充足的字词积累，将会书帮助学生学习，在综合处理信息的基础上，提升学生语文学习的效率。但受到传统教学模式的影响......”。

6、“.....在讲解字词时，通常都会阅读教学的若干思考语文教学通讯刊，作者简介罗秀诚，女，年生，广西河池市东兰人，大学本科学历，中学级教师，广西河池市金城江区第初级中于新课标下初中语文字词教学对策探讨论文原稿。基于新课标下初中语文字词教学对策探讨论文原稿......”。

7、“.....并根據字典的解释进行造句，以新华字典为基础，形成学生在遇到不认识的字词时查字典的好习惯。需要注意的是，教师应及时教书，再让学生记忆理解，这直接影响到学生字词学习的主动性。因此，教师应科学利用字词工具书，激发学生积极探索字词知识的欲望......”。

8、“.....帮助学生积累词汇字典电子词典等是学生学习字词时常见的工具，根据全日制普通高级中学语文教学大纲的要求，语文教师应利用合理的工频率较高的词语，将古文含义与现代词语进行对照，帮助学生区分字词的使用背景，通过此种方式，激发学生对字词探究的兴趣。教师应要求学生准备好语分字词使用背景与含义......”。

9、“.....在漫长的历史发展中，被赋予了不同含义，为激发学生对于字词学习的兴趣，教师应帮助学生学习，在综合处理信息的基础上，提升学生语文学习的效率。但受到传统教学模式的影响，教师大多采取灌输式教学，在讲解字词时，通常都会板书也不可过分依赖工具书，特别是电子工具书，应帮助学生主动积累......”。