1、“.....让聋生通过学习学会说话使用文字进浅谈聋校语文学科的教学方法论文原稿重阻碍更好的学习语文知识，让聋生通过学习学会说话使用文字进行沟通，提高聋生的语文素养与与人交流的能力。除此之外，语文教师在教学活动还要关注聋生的心理健康，帮助聋生塑造健康发展。教师要以平常心对待聋生，在教学活动中尊重他们的人格，关注他们的心理健康......”。

2、“.....摘要在开展聋校的安全意识，让他们在不断深入学习语文课程的过程中，慢慢提高自己的安全意识与自理能力，为他们开展正常的社会生活做准备。又如在学习拔河文之后，教师可以组织次班级拔河比赛，情景教学与实践活动的开展在语文课堂上使用情景教学的方法，不仅能够帮助聋生更好的理解相关词汇会在文章的含义，还能够培养聋生的自理能力......”。

3、“.....教师念，提高聋生的语文知识应用能力浅谈聋校语文学科的教学方法论文原稿。总结聋生是个特殊的群体，语文教师承担着教会聋生说话书写等能力，使聋生能力自由地与他人交流，对于他绿词在什么时候使用以及该词的直观意义，这时教师可以带着聋生到花园赏花，鼓励学生去闻闻花香，摸摸花瓣，让学生将词语牡丹花月季花与实物联系起来让学生观察刚刚发芽的草木......”。

4、“.....例如教师在教学过程中可以通过跺脚震动地板来与聋生进行交流，得到聋生的注意力，并引导聋生再次认真地学习语文知识。除此之积极乐观成长，拥有健全的人格与正确的人生观价值观与世界观，实现他们的生命价值。开发聋生的其他感官在对聋生进行教育的过程中，由于聋生存在听力障碍，对于教师发出语音的指令浅谈聋校语文学科的教学方法论文原稿日后的生活有着重要意义，因此......”。

5、“.....让聋生能够积极乐观成长，拥有健全的人格与正确的人生观价值观与世界观，实现他们的生命价值念的时候，教师同样可以采取上述方法，让聋生知道水开了的时候会沸腾，温度很高，不能碰，否则会被烫伤，不仅能够锻炼聋生的自我保护意识与能力，还能够让聋生更好的理解水开了这聋生的课余生活，有利于聋生的身心健康发展。教师要以平常心对待聋生，在教学活动中尊重他们的人格......”。

6、“.....使聋生能够成长为个阳光乐观的人。总结聋生是个特殊的群诉他们这时就可以用嫩绿来形容这些草木。在教学活动中通过其他感官的实际体验，能够帮助聋生更好的理解与记忆所学的词语，让聋生的无声世界鲜活起来。又如在向学生讲解水开了这个，教师还可以带领聋生到课堂之外体会课本上的些字眼，使得聋生能够更加具体地了解其意义，例如在学习牡丹花月季花嫩绿等词语的时候，在传统的课堂学习中......”。

7、“.....很难长时间集中注意力于课堂学习，极容易沉浸在自己的世界里，教师可以通过触摸等方法得到聋生的注意，提醒聋生认真学习，但是这对教学进度有着定的影响，因此教师需要用，语文教师承担着教会聋生说话书写等能力，使聋生能力自由地与他人交流，对于他们日后的生活有着重要意义，因此，聋校中的语文教师要竭尽所能帮助学生提高其语文素养，让聋生能够浅谈聋校语文学科的教学方法论文原稿......”。

8、“.....让聋生体会到文章中描绘的比赛时热火朝天的氛围，让学生亲身体会文章中蹬抓紧等动词的含义，这样来，不仅帮助聋生更好的理解拔河的意思，还能够丰例如在学习不要在马路上玩文时，教师可以模拟课本中的情景开展教学活动，让学生分别扮演文章中的主人公卡车交通信号灯等，并借课文内容对聋生进行安全教育，这样做不仅能够使得语沟通，提高聋生的语文素养与与人交流的能力。除此之外......”。

9、“.....帮助聋生塑造健全的人格，让聋生拥有积极乐观坚忍不拔知难而进的美好品格浅谈全的人格，让聋生拥有积极乐观坚忍不拔知难而进的美好品格浅谈聋校语文学科的教学方法论文原稿。摘要在开展聋校语文学科教学活动时，语文教师要充分考虑到聋校学生的特殊性，文学科教学活动时，语文教师要充分考虑到聋校学生的特殊性，要对教学过程中可能遇到的困难做好心理准备......”。