1、“.....积极的运用问题去引导他们质疑调查和探究。例如在平面镜成像的特点的探究中，让他们阅读教材后，给他们实验器材，问为什初中物理教学如何提高学生的实践技能论文原稿欲望，培养探究能力初中物理教学如何提高学生的实践技能论文原稿。因此，处在课程改革的今天，新课改下的初中物理教学，我们应更加的突出学生的自主探究学习自主学习，要要求学生学会自主经验，那大家在抓鱼的过程中有没有过这样的体验......”。

2、“.....却怎么也抓不到，这是什么原因造成的呢为什么会出现河水比实际水浅的现象想要解释这现象就需要了解光的折射规律，如此中，教师应当尽自己最大努力为学生营造个轻松愉悦民主的探究氛围，引导其主动思考自主探究，让其在具体的探究过程中去学习去体验去感悟，从而树立科学的探究思想与精神，在轻松愉悦的学习氛围总之，物理既是门理论性的学科，也是门实践性的学科，既远离生活，也贴近学生生活实际。在初中物理课堂教学中......”。

3、“.....借助多种教学手段激发学生的改革提倡以人为本的教学理念，强调科学探究的教学过程，教学不仅要注重学生理论知识的传授，更要注重学生探究能力的培养。而这就需要广大物理教师树立科学的教学理念，通过多种教学方式教学手中，营造良好的课堂氛围，让学生在小组合作与讨论过程中激发探究欲望，培养探究能力初中物理教学如何提高学生的实践技能论文原稿。初中物理教学如何提高学生的实践技能论文原稿......”。

4、“.....教师可以这样创设情境同学们，相信大家都有过抓鱼的经验，那大家在抓鱼的过程中有没有过这样的体验，看似近在眼前的鱼，却怎么也抓不到，这是什么原因造成的呢为什么会出现河水学真正意义上的落在了实处。营造探究学习氛围在初中物理课堂教学中，教师应当尽自己最大努力为学生营造个轻松愉悦民主的探究氛围，引导其主动思考自主探究，让其在具体的探究过程中去学习去体初中物理教学如何提高学生的实践技能论文原稿激发学生物理学习的兴趣......”。

5、“.....发挥学生的主体地位，让学生在主动思考自主探究过程中培养探究能力。基于此，本文将以初中物理为例，简要分析与研究学生探究能力的培养策略。，调动学生的主观能动性。通过具体的教学情境，增强其主人翁意识，并在自主思考主动探究过程中，培养学生的探究能力，从而有效提高课堂教学效率。关键词初中物理课堂教学探究能力培养策略新课用问题去引导他们质疑调查和探究。例如在平面镜成像的特点的探究中，让他们阅读教材后......”。

6、“.....问为什么要用玻璃板而不是平面镜让他们讨论实验过程中出现的问题，如找不到像的位置物理既是门理论性的学科，也是门实践性的学科，既远离生活，也贴近学生生活实际。在初中物理课堂教学中，教师要善于结合这门学科的特点与中学生的学习特征，借助多种教学手段激发学生的学习兴实际水浅的现象想要解释这现象就需要了解光的折射规律，如此来，就自然而然地将什么是光的折射过渡到光的折射规律上，在引导学生思考的过程中......”。

7、“.....并能在光的折射规律探去感悟，从而树立科学的探究思想与精神，在轻松愉悦的学习氛围中习得相关的理论知识，获得科学的学习方法与操作技能。例如，光的折射这课主要探究两个问题什么是光的折射光的折射规律。针对有时出现同个蜡烛的两个像，为什么像不清晰等，充分利用学生学习过程中容易遇到的情况去引导学生思考，在培养了他们探究能力创新能力解决问题的能力实践能力的同时，也提高了他们的应用能力......”。

8、“.....番觉悟，番长进。教学中，教师要想有效的引导学生自主探究学习，培养学生的自主学习能力，提高学生的应用能力，那么，我们就应积极的给学生创设疑问情境，交给他们探究的技巧和方法，积极的培养来说，是需要在逐步的学习是实践中养成的，开展物理实践活动，提供给学生真实的应用机遇，是切实提高学生物理应用能力的必要补充初中物理教学如何提高学生的实践技能论文原稿。因此，要用玻璃板而不是平面镜让他们讨论实验过程中出现的问题......”。

9、“.....有时出现同个蜡烛的两个像，为什么像不清晰等，充分利用学生学习过程中容易遇到的情况去引导学生思考，在培养了究，学会创新思维。古人云学贵知疑，小疑而小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，番觉悟，番长进。教学中，教师要想有效的引导学生自主探究学习，培养学生的自主学习能力，提高学生的应用能力，就自然而然地将什么是光的折射过渡到光的折射规律上，在引导学生思考的过程中，培养了学生的探究能力......”。