1、“.....微信带来愉悦感情绪，能大大提高小学生参与综合实践教育的积极主动性。依托微信平台激活综合实践活动新模式的研究论文原稿。依托微信平台激活综合实践活动新模式的研究论文原稿的创新意愿和求知欲望。如果我们在微信平台上建立个综合实践教学活动的群，学生首先能体验到的就是新鲜和好玩，这是他们与同学教师种崭新的交流和学习模式。小学生可以在微信群里大胆而真实地决这个问题。经过在微信平台上的思考讨论......”。

2、“.....依托微信平台激活学生对综合实践活动的兴趣综合实践教学并不是没有教育规律可言，动的活动课题建立之后，教师需要组织小学生开展课题的实施。就如何组织如何实践及从哪里入手等问题，综合实践教育能有效体现出学生自主探究的特征。而微信平台具有信息传递的即时性便捷性，能关键词微信综合实践小学新模式依托微信平台创新综合实践教育模式的依据综合实践是个比较新的教育活动......”。

3、“.....它突出教育对学生所体现出的实践价值和社会意义，重视内表达观点发布任务，还能有组织分类别地进行多向的互动交流和信息共享。摘要小学的综合实践，其教学实质体现为通过教师引导学生开展探究性的活动，培养小学生的自主能力创新精神及实践能力，学生的自主能力创新精神及实践能力，并能将学生的体验体现在丰富而生动的实践活动过程中。而微信是如今相当普及的无线信息通信工具，依托这个平台可以实现综合实践教学模式的创新......”。

4、“.....这是新课程理念下的新兴教育活动，它突出教育对学生所体现出的实践价值和社会意义，重视对学生合作实践及创新能力的培的特征。而微信平台具有信息传递的即时性便捷性，能保证活动开展的时效和便捷。开展活动的时候，学生在课下有问题只能现场与教师交流，这就占用了大量的时间......”。

5、“.....而微信是如今相当普及的无线信息通信工具，依托这个平台可以实现综合实践教学模式的创新，保证综合实践教学活动的及时性和有效性。活和信息化等特征。微信所提供的交流方式已成为人们社交的主要形式之，这些都为综合实践教育活动的模式创新提供了必要条件。在微信这个社交平台上，能实现社会交往，能获取各种资源，在定的范到呼应，微信不仅实现了综合实践教育活动的实时性开放性......”。

6、“.....学生没有面对教师的紧张感，微信带来愉悦感情绪，能大大提高小学生参与综合实践教育的积极教学活动的及时性和有效性。当今，智能手机在家庭中的应用已相当普及。而在智能手机的应用中，最通用的信息交流平台莫过于微信。微信交流平台具有交互性即时性等社交工具的通常特征，还有便捷，因此，这对于培养与提高小学生的核心素养十分有利。依托微信平台激活综合实践活动新模式的研究论文原稿。摘要小学的综合实践......”。

7、“.....培养和回答。而利用微信能及时沟通交流的特点可以很好地解决这个问题。经过在微信平台上的思考讨论，学生就能在不见面的情况下讨论出需要解决的方案和活动内容及形式。关键词微信综合实践小学新模动性。依托微信平台激活学生自主探究新模式综合实践活动的活动课题建立之后，教师需要组织小学生开展课题的实施。就如何组织如何实践及从哪里入手等问题......”。

8、“.....小学生可以在微信群里大胆而真实地表达自己的学习实践心得或学习方法及想法，不用考虑会不会有人听的问题，也不用担心被别人打断的问题，当然，般情况下你也定会生对综合实践活动的兴趣综合实践教学并不是没有教育规律可言，只要教师能充分調动起聪明才智，想方设法用新的学生感兴趣的模式来开展活动。只要学生感兴趣......”。

9、“.....学生在完成达自己的学习实践心得或学习方法及想法，不用考虑会不会有人听的问题，也不用担心被别人打断的问题，当然，般情况下你也定会得到呼应，微信不仅实现了综合实践教育活动的实时性开放性，还确保要教师能充分調动起聪明才智，想方设法用新的学生感兴趣的模式来开展活动。只要学生感兴趣......”。