1、“.....另方面，需要学生相互配合，实现团队之中的良好合作。只有这样才能促使合唱教学顺利开展，保障合唱质量以及效果。基于新课改下提高小学音乐合唱教学有效性的策略研究论文原稿。引导学生针对声部加强有意识的练习合唱过程中，关键需要各声部之间实现相互协调。教学过程当中如果教师对学生不进行引导，学生演唱过程当中往往将不同声部进行叠加，这样缺少定配合难以达到良好的合唱效合唱经验，另方面需要教师具备良好的责任感以及采取有效教育方式，促使学生合唱积极性得到显著提高。在实际教学过程当中，应当关注教学实践及教学细节，采取多种教学方式，提升合唱教学质量以及效果，进而促使学生音乐素质得到显著提高。实现小学音乐教学目标，以及促使学生身心得到健康发展。与此同时，培养学生音乐素养以及兴趣。参考文献樊桂娟浅谈如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性中华少年......”。

2、“.....音乐教师应当结合学生音色特点以及根据学生实际学习情况，开展分层训练，对于比较优秀的学生需要进行必要的强化训练，同时给予个人独唱空间，促使学生兴趣得到激发。对于不太优秀的学生应当给予必要鼓励和引导，从而帮助其建立学习信心。培养小学生合唱情感的融入音乐合唱教学过程当中，音乐教师应当引导小学生在合唱之中融入必要情感，这是促使当前合唱质量得到提升的重过音乐器材对学生进行辅助教学，音乐器材展现出各声部之间音准差异，音乐教师能够使用音乐器材对于歌曲的音准以及音高进行准确表达，从而促使学生从整体上把握好音高音准。学生把握了音准以及音高之后，学生会在内心进行更加充分的揣摩，实现对歌曲音准以及音高的充分控制。另外，在学生把握音准以及音高之后，音乐教师对学生安排定合唱练习，同时实现声部之间相互协调......”。

3、“.....得到全面提高另方面，合唱教学还能有效激发学生音乐学习兴趣以及提升学生音乐审美能力。主要是关于如何提高小学音乐合唱教学有效性策略研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。引导学生针对声部加强有意识的练习合唱过程中，关键需要各声部之间实现相互协调。教学过程当中如果教师对学生不进行引导，学生演唱过程当中往往将不同声部进行叠加，这样缺少定配合难以达到良好的合唱效果，所以，教师应当引导学生进行有小学生对合唱学习存在畏难心理根据调查显示，合唱教学过程中学生存在定畏难情绪，主要是合唱教学要求较为严格，不仅需要合唱中唱对每个音节，而且应当互相配合协调，另外，往往需要对于首歌曲进行反反复复的演唱训练，这种训练过程极为枯燥乏味，所以，学生对此缺乏兴趣以及热情不高可以理解，学生普遍对于合唱教学存在畏惧心理也在情理之中。由于畏难心理，学生主动性以及积极性不高......”。

4、“.....基于新课改下提高小学音乐合唱教学有效性的策略研究论文原稿。合唱教学方法比较单对于当前小学音乐课堂而言，应当采取合唱教学方式，通过合唱教学方式提升学生凝聚力以及激发学生音乐学习兴趣。但是，当前合唱教学过程中教学方式比较单，难以激发学生兴趣以及达到预期的教学效果。对于合唱教学而言，需要教师督促学生对于气息进行正确以及有效控制，同时要求学生式提升学生凝聚力以及激发学生音乐学习兴趣。但是，当前合唱教学过程中教学方式比较单，难以激发学生兴趣以及达到预期的教学效果。对于合唱教学而言，需要教师督促学生对于气息进行正确以及有效控制，同时要求学生良好配合，掌握好各个声部的音准音高，但是，很多教师进行合唱教学过程中，往往是要求学生对首歌或者几首歌曲进行反复合唱训练。教学方式过于单，与此同时，采取填鸭式的教育方式，导致学生产生疲到广大师生欢迎......”。

5、“.....促使合唱艺术得到定的发展与普及。方面，合唱教学能够促使学生自我表现能力以及音乐感受能力得到全面提高另方面，合唱教学还能有效激发学生音乐学习兴趣以及提升学生音乐审美能力。主要是关于如何提高小学音乐合唱教学有效性策略研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。小学生对合唱学习存在畏难心理根据调查显示，合唱教学过程中学生存在定畏难情绪，主要是合唱教学要求意义，方面，需要教师具有丰富的合唱经验，另方面需要教师具备良好的责任感以及采取有效教育方式，促使学生合唱积极性得到显著提高。在实际教学过程当中，应当关注教学实践及教学细节，采取多种教学方式，提升合唱教学质量以及效果，进而促使学生音乐素质得到显著提高。实现小学音乐教学目标，以及促使学生身心得到健康发展。与此同时，培养学生音乐素养以及兴趣......”。

6、“.....掌握好各个声部的音准音高，但是，很多教师进行合唱教学过程中，往往是要求学生对首歌或者几首歌曲进行反复合唱训练。教学方式过于单，与此同时，采取填鸭式的教育方式，导致学生产生疲惫感，学生容易逐渐丧失学习兴趣，难以调动学生学习积极性以及主动性，教师过分灌输节拍音符等方面的理论知识，由于这些知识比较抽象，学生不容易理解，进而导致学生产生厌恶心理，造成合唱教学效果不够理想。极性以及学习兴趣，对于提升学生音乐素质与能力产生定阻碍影响，所以应当转变教学方式，优化教学方法。教师在实际教学过程中，换换思路或者教学方式，不应当过分看重理论知识讲解，或者停留在传统教学模式范畴之内，应当以学生为教学主体，教师可以采取竞赛方式激发学生学习兴趣，促使学生更加积极主动地参与到课堂教学当中，提升学生积极性与主动性......”。

7、“.....进质节奏和气息进行良好的指导，促使学生在合唱中达到比较理想的效果另方面，音乐教师应当结合学生音色特点以及根据学生实际学习情况，开展分层训练，对于比较优秀的学生需要进行必要的强化训练，同时给予个人独唱空间，促使学生兴趣得到激发。对于不太优秀的学生应当给予必要鼓励和引导，从而帮助其建立学习信心。培养小学生合唱情感的融入音乐合唱教学过程当中，音乐教师应当引导小学生在合唱之中融入必要情感，这惫感，学生容易逐渐丧失学习兴趣，难以调动学生学习积极性以及主动性，教师过分灌输节拍音符等方面的理论知识，由于这些知识比较抽象，学生不容易理解，进而导致学生产生厌恶心理，造成合唱教学效果不够理想。对合唱教学的方式进行优化对于教师而言，应当采取先进的教学方法，调节好学习氛围，保障教学氛围的轻松以及活跃，促使学生合唱兴趣以及积极性得到激发。传统课堂教学方式存在很多弊端......”。

8、“.....不仅需要合唱中唱对每个音节，而且应当互相配合协调，另外，往往需要对于首歌曲进行反反复复的演唱训练，这种训练过程极为枯燥乏味，所以，学生对此缺乏兴趣以及热情不高可以理解，学生普遍对于合唱教学存在畏惧心理也在情理之中。由于畏难心理，学生主动性以及积极性不高，导致整体合唱教学质量教学效果不够理想。合唱教学方法比较单对于当前小学音乐课堂而言，应当采取合唱教学方式，通过合唱教学方的有效性中华少年，孙嘉阳新课程改革背景下小学音乐合唱教学策略研究考试周刊，王柳试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性考试周刊，沈静于细节处求高效例谈小学音乐合唱教学方法及技巧小学生，编辑温雪莲。摘要合唱歌曲属于种集体性歌曲艺术。最近几年，由于小学课堂中高度重视音乐教育，合唱教学广泛以及充分应用在小学音乐课堂，对于提升班级凝聚力以及增强小学音乐素养都具有重要作用......”。

9、“.....另外，对于小学生而言，合唱歌曲之前首先应当品味歌词主要内容，从而把握好情感基调，之后进行必要联想想象。只有这样才能将情感融入歌曲合唱之中，提升合唱效果和质量。不同歌曲内容情感也不同，对于小学生而言，应当促使他们认识到这点，例如种太阳踏浪是欢快愉悦情感，世上只有妈妈好就更加深情和沉重。综上所述，小学课堂中进行合唱教学，对于学生音乐素养培育具有重要基于新课改下提高小学音乐合唱教学有效性的策略研究论文原稿声部过高或者声部过弱的情况，只有通过进行反反复复的合唱训练，才能促使学生对音乐感受能力得到充分提升。加强对小学生的发音训练以及分层训练小学生音色发音以及音质情况都存在显著差异性，所以，实际合唱教学过程当中，应当高度重视对学生进行发音训练。对于当前音乐教师而言，方面应当促使学生合唱技巧得到提升，针对合唱教学方式进行必要更新和完善，平时的教学过程当中......”。