1、“.....也会主动的去搜集些美好的词句。教师也可以布置作业，让学生把发现的身边美好事物记录下来，和同学们分享，也会提升学生们的自信心和演关于小学语文教学渗透情感教育的方式研究论文原稿茂的给学生们阅读遍课文。用语调的变化来实现情感的表达，让学生真正融入到情境中。教师还可以做或者播放些當时历史时代的视频，让学生们身临其境，会有更深层次的体会。在阅读的过程中，教师可以看到孩子不满......”。

2、“.....从而与老师产生隔阂，有事不再想和老师沟通。他偷偷的给爷爷写信，回忆着和爷爷的点点滴滴，然后高高兴兴地把信投进信箱，可他即不知道确的引导，还要积极的与学生进行沟通交流。而良好的师生关系才是搞好教育教学的基础，也是实施素质教育的重要条件之。那么，想要形成良好的师生关系定要做到以下点尊重学生理解是建立师生感情的基础。小学生由于摘要针对培养学生综合素质这问题，小学时期的语文教学已经成为养成学生综合素质关键学科的门课程......”。

3、“.....首先要创新自身的教育教学方式，其次还要不断地更新自己的教和其他倾听者达到共鸣关于小学语文教学渗透情感教育的方式研究论文原稿。参考文献创情境巧朗读重实践小学语文教学渗透情感教育部曲李若彤天津教育年第期，共页释放激情升华真情小学语文教学渗透情感教育刍议厚兴趣关于小学语文教学渗透情感教育的方式研究论文原稿。参考文献创情境巧朗读重实践小学语文教学渗透情感教育部曲李若彤天津教育年第期......”。

4、“.....好多时候会让孩子们产生老师不喜欢我的错觉而开始抵触和老师去接触，从而与老师产生隔阂，有事不再想和老师沟通。摘要针对培养学生综合素质这问题，小学时期的语文教学已经成为养成学生综合素质关键进行正确的引导，还要积极的与学生进行沟通交流。而良好的师生关系才是搞好教育教学的基础，也是实施素质教育的重要条件之。那么，想要形成良好的师生关系定要做到以下点尊重学生理解是建立师生感情的基础......”。

5、“.....共页论小学语文教学渗透情感教育的重要作用和运用策略李安琼中学生作文指导年第期，共页小学语文教学中如何渗透情感教育邓梦华课程教育研究学法教法研究年第期，共页学，创设语文教学的意境从本质上看，语文本身就是门情感丰富的学科。对于有感情的朗读课文这个作业，大家都特别熟悉。而有感情的朗读，就是要把自己对课文的理解和给自己情绪上带来的变化通过朗读而表现出来，从视频，让学生们身临其境，会有更深层次的体会。在阅读的过程中......”。

6、“.....他们可以感受到凡卡的不容易，甚至有些比较敏感的学生眼中会带着泪花。这就是这篇课文带给他们的感受，凡卡的遭遇究年第期，共页论小学语文教学渗透情感教育的重要作用和运用策略李安琼中学生作文指导年第期，共页小学语文教学中如何渗透情感教育邓梦华课程教育研究学法教法研究年第期，共页。引入情景教科的门课程，教师想在现实的授课过程中提升小学语文的教学质量，首先要创新自身的教育教学方式，其次还要不断地更新自己的教学理念......”。

7、“.....从而发掘出学生对语文学科学习的由于年龄小，在各方面的认知和理解上都和成年人存在着非常大的差异。而受旧教育观念影响，有的老师往往唯我独尊，遇事不会设身处地的替学生着想，不去注重学生的思想感情，只凭自己的主观印象办事，结果造成学生会让他们心疼，会让他们更自主的想要去了解凡卡，了解当时的社会。这样来，他们也会对课文有更深的了解。形成良好师生关系，实现情感的交流在教学过程中，老师不但要做到因材施教......”。

8、“.....教师可以让他们把自己现在的生活和待遇和凡卡做比较。然后再声情并茂的给学生们阅读遍课文。用语调的变化来实现情感的表达，让学生真正融入到情境中。教师还可以做或者播放些當时历史时代师自通的境界，自己也能通过学生的反教提高自己对学科的独特认知，达到提升底蕴的目的。提升自己的底蕴才能潜移默化影响学生们，达到共同提升的效果关于小学语文教学渗透情感教育的方式研究论文原稿。他偷偷能力。就这样从玩中拉进了距离也学到了更多的知识......”。

9、“.....底蕴固然重要，但是自己的底蕴是通过多年的学习感悟获得的种属于自己的元认知，无法象武侠小说中的吸星大法样输送表情的变化，他们可以感受到凡卡的不容易，甚至有些比较敏感的学生眼中会带着泪花。这就是这篇课文带给他们的感受，凡卡的遭遇会让他们心疼，会让他们更自主的想要去了解凡卡，了解当时的社会。这样来，他们也会那封没有地址的信，爷爷永远不会收到。课文里开始就介绍了凡卡的年龄岁，个和他们年龄相仿的年纪......”。