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2、“.....能够服务于后续学生的个性差异以及思维发展，在个体差异以及学生思维的引导过程中，对其做出分析，保证最后在教学时，教师还要将相应的学习目标落实到学生个体方面。针对于学生个体知识的认识状况，对其作出有效的补充。这也是对接学生思维的种引导维拓展为中心......”。

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9、“.....按照教学内容以及教学总结规律，将学生的知识学习特点进行分析。随后，对其目很好的弥补传统课堂存在的不足，这也是培智教育工作融合的核心。结合培智学校教学内容进行发展，帮助学生进行思维启发。这也是层次性课堂构建的理，让学生能够在分层理念下进行认识突破。关键词培智学校层次性教学有效策略近些年来......”。