1、“.....观看自已的表情动作组织能力以及自已的语言和语调。通过反复的反思和反复的试课，老师们就这样在几十遍的磨课中成就了自已。同样，老师们通过不同的技术软件将自已的课做成微课进行每年中央电教馆课例的参赛活台。名师工作室以信息技术促进幼师专业发展的实践模式研究论文原稿。网络研学活动内容丰富，主题鲜明。比如宅家吐槽大会推荐给孩子读的经典绘本正面管教读书分享会如何做好疫情时期的家访工作优化线上亲子游戏活动方案幼小衔接家庭训练营活动的组织和开展等等。通过钉钉软件的线上研学活动，老师并没有因为疫情的原因停名师工作室以信息技术促进幼师专业发展的实践模式研究论文原稿的帮助。在幼教圈也起到了传播正能量的模范带头作用。搭建大平台，助推教师专业成长明师课堂是国家首家聚焦幼师专业成长的在线教育平台......”。

2、“.....通过和多家工程工程的师范院校的大师合作，比如北师大的刘炎教授华东师范的华爱华教授李季湄教授等以及通过第时间传播全国各地学教师也可以看到同伴的读书内容，这样就可以自动化学习和借鉴。截止到至今教师做多读书的有多天，少则也有多天。读书打卡的活动激发了老师们自我内在驱动，通过教师的内在驱动，自我学习自我反思自我成长，幼儿教师在专业和心灵上得到了极大的成长。名师工作室以信息技术促进幼师专业发展的实践模式研究论文原稿。随着抖正在筹建自已的抖音平台。通过抖音平台工作室将教师的日常教学活动理念不同年龄幼儿的养育要点家长共育中的困惑幼儿亲子游戏工作室日常开展的活动等进行分享和网络传播，不仅仅对于园所教师专业深度语言表达有了极大的提高，同时对于家长育儿水平的提高家园亲密关系的增加都起到了巨大的帮助......”。

3、“.....教育信息技术在幼儿教育领域也越来越多的被广泛使用。信息技术既是幼儿教师专业发展的内容，也是教师专业发展的途径和手段。周艳名师工作室始终以服务教师和幼儿教育为本，充分利用信息技术手段为教师专业发展提供帮助和平台。搭建大平台，助推教师专业成长明师课堂是国家首家聚焦幼师专业成实学识道德情操的名师。如何为这些教师提供平台去施展自已的才能，在平台和空间上得到锻炼，感受职业的价值感幸福感和成就感呢疫情期间，工作室开展了名师直播公益讲堂活动。老师们也纷纷学习专家大咖进行了主题网络公益课堂。在老师们的直播间，有家长有老师有社会其他人士，老师们必须充分做好备课调试好直播间的设备电的精品课都会获得等奖。与此同时......”。

4、“.....周艳名师工作室成立以来的个年头，直以名师示范指导辐射偏远乡镇幼儿园为已任。近年名师工作室先后进行了次帮扶活动，先后去过郧西马鞍中心幼儿园里坪中步，同时孩子和家长也因为线上和老师的积极互动，在家的学习生活习惯得以顺利有序快乐的进行。疫情的脚步加速了教师们利用信息技术服务学习工作和生活，也创造了教育处处都可以发生的奇迹。实施大战略，打造幼教名师品牌精品课打磨活动直都是名师工作室骨干教师每学期进行的常规活动。在主持人周艳老师的带领下，工作室骨干究华东师范大学。筹建大工程，组建资源共享网络充分利用微信公众号的辐射传播作用，工作室每次将先进的育儿理念丰富的幼儿活动教师队伍的团建活动教研活动赛课及教师教育随笔反思等都会推送到公众号。公众号的推送不仅仅促进了园内教师的学习和提升......”。

5、“.....名师工作室以信名师工作室以信息技术促进幼师专业发展的实践模式研究论文原稿脑才能够顺利进行精彩演绎。先后工作室有名骨干教师进行了全国直播公益讲课。通过网络直播平台，老师们人人可以成为传播幼儿知识的主播，彰显了幼儿教师的美好形象，在讲课中得到了充分的锻炼和职业幸福感。参考文献李立岩利用信息技术促进教师专业发展文化治校，俞芳信息技术支持下的幼儿教师专业发展研究华东师范大学活动，我们利用网络直播形式和我们年牵手的新疆博乐第师童心幼儿园进行了线上的互动活动，得到了老师家长和小朋友的致认可。信息技术在送教下乡活动的应用大大方便了工作室活动的顺利开展，同时教师们在送教活动中不仅提高了专业技能性也提升了职业幸福感，增添了作为幼教人的使命感和责任感......”。

6、“.....如何为这些教师提供平台去施展自已的才能，在平台和空间上得到锻炼，感受职业的价值感幸福感和成就感呢疫情期间，工作室开展了名师直播公益讲堂活动。老师们也纷纷学习专家大咖进行了主题网络公益课堂。在老师们的直播间，有家长有老师有社会其他人士，老师们必须充分做好备课调心幼儿园丹江均县中心幼儿园武当山幼儿园新疆博客童心幼儿园等。活动前双方幼儿园的老师通过和微信视频进行沟通交流送教内容和细节，为活动的顺利开展打下了基础。虽然线下的活动很快结束了，但是送教活动远远还没有结束。我们通过师徒结对的形式，位骨干教师和位结对园老师进行长期的指导和帮扶工作。今年的和新学期开师都要进行打磨节属于自已的示范课。在磨课的过程中，老师们会利用录音和视屏拍摄的信息技术，观看自已的表情动作组织能力以及自已的语言和语调......”。

7、“.....老师们就这样在几十遍的磨课中成就了自已。同样，老师们通过不同的技术软件将自已的课做成微课进行每年中央电教馆课例的参赛活动，每年工作室老师息技术促进幼师专业发展的实践模式研究论文原稿。网络研学活动内容丰富，主题鲜明。比如宅家吐槽大会推荐给孩子读的经典绘本正面管教读书分享会如何做好疫情时期的家访工作优化线上亲子游戏活动方案幼小衔接家庭训练营活动的组织和开展等等。通过钉钉软件的线上研学活动，老师并没有因为疫情的原因停止了学习和进步的脚试好直播间的设备电脑才能够顺利进行精彩演绎。先后工作室有名骨干教师进行了全国直播公益讲课。通过网络直播平台，老师们人人可以成为传播幼儿知识的主播，彰显了幼儿教师的美好形象，在讲课中得到了充分的锻炼和职业幸福感。参考文献李立岩利用信息技术促进教师专业发展文化治校......”。

8、“.....我们利用网络直播形式和我们年牵手的新疆博乐第师童心幼儿园进行了线上的互动活动，得到了老师家长和小朋友的致认可。信息技术在送教下乡活动的应用大大方便了工作室活动的顺利开展，同时教师们在送教活动中不仅提高了专业技能性也提升了职业幸福感，增添了作为幼教人的使命感和责任感。名师工作室动，每年工作室老师的精品课都会获得等奖。与此同时，课例中利用制作的动画课件以及孩子们作品的投屏评价环节以及课件中所设计的操作环节都是堂精彩纷呈的精品课比不可少的因素。周艳名师工作室成立以来的个年头，直以名师示范指导辐射偏远乡镇幼儿园为已任。近年名师工作室先后进行了次帮扶活动，先后去过郧西马止了学习和进步的脚步......”。

9、“.....在家的学习生活习惯得以顺利有序快乐的进行。疫情的脚步加速了教师们利用信息技术服务学习工作和生活，也创造了教育处处都可以发生的奇迹。实施大战略，打造幼教名师品牌精品课打磨活动直都是名师工作室骨干教师每学期进行的常规活动。在主持人周艳老师的教育的新资讯。教室门在家只要通过网络就能够很快很便捷的进行学习。摘要随着信息技术的发展和便捷，教育信息技术在幼儿教育领域也越来越多的被广泛使用。信息技术既是幼儿教师专业发展的内容，也是教师专业发展的途径和手段。周艳名师工作室始终以服务教师和幼儿教育为本，充分利用信息技术手段为教师专业发展提供帮助和平音平台日益被大众喜爱并浏览，工作室也正在筹建自已的抖音平台......”。