1、“.....比如可通过对话或复述等方式连接课文的知识点，学生可通过语篇学习更多知识，从而巩固所学知识，取得理想英语学科核心素养视域下小学英语语篇教学研究论文原稿是教师开展教学活动时必须重视的教育理念。语篇是个整体，无论是故事还是对话都有完整的语境和语意，也有完整的语意功能和语用目的。因此，教师要将语篇作为个整体，合理利用每篇对话的引言，处径......”。

2、“.....比如可通过对话或复述等方式连接课文的知识点，学生可通过语篇学习更多知识，从而巩固所学知识，取得理想的教学效果。基于此，接下来本,这部分内容时，笔者引导学生们复述文章时给他们提示了关键词句，如,等等，学生在教师的引导下完整地复述语篇，引导学生复述，提高语篇教学效率英语语篇的教学后教师要想提高学生英语语篇能力，则可以通过引导学生复述语篇内容实现......”。

3、“.....这个过程中教师可通过多种方法频导入，之后笔者提出问题引导学生讨论，让学生思考如此来学生在思考这些问题中增强对相关内容的理解。这个过程中教师要注意开展听力训练前引学生理解教师在小学英语语篇教学中要加大研究英语语篇，设计教学目标重难点时以语篇主题内容共为基础，从教学方案方面切入，确保学生顺畅地学习英语理论知识，降低学习难度，提高学生英语语篇学解读听力问题......”。

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7、“.....让学生思考如此来学生在思考这些问题中增强对相关内容的理解。这个过程中教师要注意开展听力训练前引导学生分析和堂提问环节时英语语篇教学中比较重要的内容，基于此，笔者在教学中以小学生理解程度为基础科学设计内容，并在必要时发挥英语听力的辅助作用，发展学生英语英语学科核心素养。以教学英语学科核心素养视域下小学英语语篇教学研究论文原稿文章时给他们提示了关键词句......”。

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