1、“.....让大家知识点对于中职学生来说存在难理解抽象的问题，学习热情不高，导致了学生产生厌学情绪，从而严重阻碍了教学工作的有效开展，影响了学生技能证书的获得。我对游戏化教学法有了些了解，用游戏化的思维模式代替传统的教学模式，通游戏化教学法运用于中职学校理论教学的研究论文原稿论设置些物质奖励，达到相应的景点便可以享受相应奖励。如到达心灵谷时可以抵消迟到次抵消作业次或积分翻倍的奖励。到达终点知识巅峰时可以获得全部的奖励，还可以与老师同游丹霞山到老师家做客得到老师精心准备的礼物。这样......”。

2、“.....游戏玩家们在游戏中拥有高度自由感归属感挑战性等精神层面的需求，远远大于物质层面的需求。为满足学生精神层面的需求，我借用微信中的腾讯小程序，让大家的表现能及时可视化每天公布学生在班里获得的积分。提升了。虽然我的游戏化教学法得到学生们的喜爱，级学生的考证率达到，但与骆小华老师和她的班班星球老师们差距甚远，今后我将继续研究游戏化教学法运用于教学中的策略，着重提高学生学习的成就感专注感和愉悦感，让我们的班级开展游戏策划......”。

3、“.....激发和驱动个体行为以满足需要，从而恢复机体的平衡状态。如果学生在校没有成就感，需要得不到满足，没有学习内驱力，那学生是在半山坡摔倒了，也要重新爬起向终点冲去，他们活力射，成就了道亮丽的风景线。回想起来，这可能就是种使命感吧。接下来我制作了巅峰探险之旅的故事视频，吸引学生的眼球，激发学生的兴趣在高高的山峰里藏着藏书阁的钥匙，为学生有方向感，赋予学生使命感，提高学生对学习的兴趣和积极性，让学生在枯燥知识学习中找到了成就感游戏化教学法运用于中职学校理论教学的研究论文原稿......”。

4、“.....此项游戏还越野赛，来自国内外的自行车爱好者齐聚丹霞，在美丽的丹霞山穿越打卡，即使是汗流浃背也勇往直前，即使是在半山坡摔倒了，也要重新爬起向终点冲去，他们活力射，成就了道亮丽的风景线。回想起来，这可能就是种使命感吧。接下来紧张状态，激发和驱动个体行为以满足需要，从而恢复机体的平衡状态。如果学生在校没有成就感，需要得不到满足，没有学习内驱力，那学生的学习便会陷入瘫痪状态。为了避免这种情况，我在班中开展了巅峰探险之旅的系列游戏策划......”。

5、“.....轻松掌握考证的知识，特招募个探险队，开启了神秘的巅峰探险之旅。这个故事的引用给学生个代入感，让学生有方向感，赋予学生使命感，提高学生对学习的兴趣和积极性，让学生在枯燥知识学习中找到了成就感不能吸引后，如何激发学生的潜能，让他们对难理解抽象的知识学习拥有崇高的使命感，为荣誉而战这让我想起了丹霞山自行车越野赛，来自国内外的自行车爱好者齐聚丹霞，在美丽的丹霞山穿越打卡，即使是汗流浃背也勇往直前，即使年下来，学生的学习成绩有了明显的进步，学习的热情日益高涨......”。

6、“.....成就感和幸福感也提升了。虽然我的游戏化教学法得到学生们的喜爱，级学生的考证率达到，但与骆小华老师和她的班班星球老师们差距甚远，今在每学期进行升级设计，以激发学生参与的积极性和主动性，最终达到激励学生积极学习的目的游戏化教学法运用于中职学校理论教学的研究论文原稿。设计故事情节，赋予学生使命感学生有厌学情绪，没有自信心，传统的教学模式已制作了巅峰探险之旅的故事视频，吸引学生的眼球，激发学生的兴趣在高高的山峰里藏着藏书阁的钥匙，为了让众人成功拿到钥匙，轻松掌握考证的知识......”。

7、“.....开启了神秘的巅峰探险之旅。这个故事的引用给学生个代入感，让以此激发学生的内驱力。设计故事情节，赋予学生使命感学生有厌学情绪，没有自信心，传统的教学模式已经不能吸引后，如何激发学生的潜能，让他们对难理解抽象的知识学习拥有崇高的使命感，为荣誉而战这让我想起了丹霞山自行车后我将继续研究游戏化教学法运用于教学中的策略，着重提高学生学习的成就感专注感和愉悦感，让我们的班级更鲜活，我们的学生学习更优秀。开展游戏策划......”。

8、“.....这样，学生会有更明確的努力目标，激发了其内驱力，促使学生自觉遵守校纪班规，形成积极向上的班风，促进文明班级的养成游戏化教学法运用于中职学校理论教学的研究论文原稿。个学的表现能及时可视化每天公布学生在班里获得的积分。而当出现排名时，大家就会出现亏损心，就会主动追赶排名靠前的学生，有效刺激学生往积极面进步。在排行榜中，不能概总排行榜，而是需要多个维度排行榜，自己的进步排行榜，好过采用了游戏化的方法组织教学......”。

9、“.....让他们自我监督自我管理，在玩中学起来。及时反馈积分，记录学生成长史在王者的游戏中，大多数玩家为了得到更高的段位，每天拼生会有更明確的努力目标，激发了其内驱力，促使学生自觉遵守校纪班规，形成积极向上的班风，促进文明班级的养成。摘要是广东省教育部门推出的职业技能资格证书，成为中职学校考生报考高职学校的入场券。教育基础综合证书的理论而当出现排名时，大家就会出现亏损心，就会主动追赶排名靠前的学生，有效刺激学生往积极面进步。在排行榜中，不能概总排行榜......”。