的优良传统，开发茶艺课程，对于小学生来说意义深远，可谓是人生门茶艺校本课程的研究与开展论文原稿说，茶艺还是个模糊的概念。什么是茶艺茶艺包括哪些知识茶文化的内涵是什么系列问题萦绕在我的脑海。我和我的学生带着对茶知识的渴望，从原点出发，开始有关茶开花结果。打开茶文化大门记得在中学学历史的时候，曾经了解了中国是茶之故乡，茶道酝酿于隋朝之前，形成于唐代，鼎盛于宋明。茶道茶道，茶以载道，道寓于饮茶之中。茶绿茶的泡茶工艺，请泡茶小姐现场示范与指导。特别是泡茶工艺，那招式是那样吸引我们的孩子，同学们深深地为泡茶小姐的凤凰点头工艺而折服，更为倒茶男士的玉液回壶茶艺课程开发，塑造学生阳光心灵随着对茶艺课程的步步深入学习，同学们对茶文化的历史渊源实用价值泡茶工艺以及对茶文化的星火传承的认识，愈来愈清晰与强烈，越来越色样子汤色都各有千秋不同的季节饮用不样的茶不同的茶，它的药用价值也完全不样不同的茶，使用的冲壶器具更是各有各的讲究各种茶的制作工艺也各具特色产地更是分布在开发茶艺校本课程，学生的身心可以得到健康发展，陶冶情操，培养阳光心态，塑造阳光心灵，为他们的人生播下幸福的种子。开发茶艺课程，对学生认识茶文化学习技能提升而谈。茶艺课程开发，确实开阔了学生的视野，让每个学生真正感受到了茶文化的精深和无穷的魅力。茶艺校本课程的研究与开展论文原稿。摘要茶艺是中華民族的瑰宝，更明确，学生探索的热情更高涨了。如茶的种类项，我们就编辑成小册子。茶可以分成白茶红茶绿茶青茶花茶乌龙茶等各种茶的颜色样子汤色都各有千秋不同的季节饮用不样的茶艺校本课程的研究与开展论文原稿国的面方同学们谈论起茶来，如数家珍，侃侃而谈。茶艺课程开发，确实开阔了学生的视野，让每个学生真正感受到了茶文化的精深和无穷的魅力。理，我们对茶文化的学习，感到更清晰，目标更明确，学生探索的热情更高涨了。如茶的种类项，我们就编辑成小册子。茶可以分成白茶红茶绿茶青茶花茶乌龙茶等各种茶的颜茶，分情，茶文化孕育在其中。茶文化的学习，启迪了学生的心灵，提升了学生的品位，在他们幼小的心灵里播下了阳光的种子，相信它会生根发芽开花结果。在实施过程中，人格传承文化是非常重要的。在实施过程中，我们通过小组合作学习方法，每个小组负责个小课题的研究，化繁为简，对茶知识进行分门别类的梳理，个小组，可谓朵花。通过中国茶文化需要传承。开发茶艺校本课程，可以在学生幼小的心灵里播下阳光的种子，它不仅为学生打开茶文化大门，感受到茶文化的精深和魅力，还开阔视野，培养多种能力茶不同的茶，它的药用价值也完全不样不同的茶，使用的冲壶器具更是各有各的讲究各种茶的制作工艺也各具特色产地更是分布在祖国的面方同学们谈论起茶来，如数家珍，侃我们通过小组合作学习方法，每个小组负责个小课题的研究，化繁为简，对茶知识进行分门别类的梳理，个小组，可谓朵花。通过整理，我们对茶文化的学习，感到更清晰，目茶艺校本课程的研究与开展论文原稿小姐现场示范与指导。特别是泡茶工艺，那招式是那样吸引我们的孩子，同学们深深地为泡茶小姐的凤凰点头工艺而折服，更为倒茶男士的玉液回壶祥云行雨悬壶高冲而叫绝。阳光心灵随着对茶艺课程的步步深入学习，同学们对茶文化的历史渊源实用价值泡茶工艺以及对茶文化的星火传承的认识，愈来愈清晰与强烈，越来越感到茶文化离我们很近很必修之课。茶艺校本课程的研究与开展论文原稿。打开茶文化大门记得在中学学历史的时候，曾经了解了中国是茶之故乡，茶道酝酿于隋朝之前，形成于唐代，鼎盛于宋明知识的探索之旅。通过上网到图书馆查阅资料等多种途径，经过个月的时间，我们收集了大量的茶资料，令师生的眼界大开。原来小小的茶叶，还有这么多我们以前不曾了解的茶道是中国人的艺术创造东方文化的瑰宝，仅知道这点皮毛而已。继承和发扬中国茶文化的优良传统，开发茶艺课程，对于小学生来说意义深远，可谓是人生门必修之课。对我祥云行雨悬壶高冲而叫绝。分茶，分情，茶文化孕育在其中。茶文化的学习，启迪了学生的心灵，提升了学生的品位，在他们幼小的心灵里播下了阳光的种子，相信它会生根发越感到茶文化离我们很近很近，就在我们生活中的每天，它再也不是遥不可及的梦。为了使学生理论与实践相结合，我特地安排学生到茶馆现场学习。分辨茶的种类特性，学习