1、“.....对于学生的英语学习有着更明确的促进作，才能得到更理想的成果。在初中的英语教学过程当中亦是如此，必须要以自主学习思想为基础去完善教学，才能保证学生的英語知识基础得到夯实，能力得到提升。建立母语化学习情境语言学习并不是仅仅只能在校内完成的过程，就如同我们运用基于自主学习下的初中英语教学探析论文原稿进行英语沟通，这样无局限的交流方式，更符合学生实际的语言认知需求，对于学生的英语学习有着更明确的促进作用。除此以外，还应当更积极的让学生投入到网络平台的投稿活动当中，表现自身的才能，这样的教学......”。

2、“.....建立母语化学习情境语言学习并不是仅仅只能在校内完成的过程，就如同我们运用母语，也不可能只在课堂上，以上对于突破环境局限的重要性展开了深入的分析，目的正是为了体现出母语化教学环境的重要性。教在于对学生习惯的养成能力基础的进步强化，激发学生的自主意识，进而让学生能够更积极的面对后续的英语知识学习，为了激发学生的自主性，教师必须要更积极地优化教学方式与教学思想，这样才能确保英语教学更符合学生的喜好与需求，进而母语化原则我们的母语汉语，是被世界所公认的高难度语言......”。

3、“.....而且能够娴熟地运用，正是因为我们所处的环境当中，是以汉语为主导的，教师家人在外出行遇到的人，我们自己，在交流过程中的首选语言渗透性原则渗透是学习语言的最大要点，语言并不是用来取得怎样的成绩，而是要在实际生活当中去加以应用，用于与他人进行沟通，了解他人的理念，并且表达自身的想法，否则将不再具备实际意义，所以如果要确保英语教学能够得到理想的成果细腻感性的表达沟通有更高的兴趣，所以教师完全可以向这样的方向去引导学生，激发学生的自主意识，这是极其重要的。例如，在引导学生学习篇文章之前......”。

4、“.....运用文章当中的部分感性要素，促进教学内容与学生生学生摆脱了任务心理，自然会以更轻松的心态投入学习。自主学习意识下的初中英语教学改革策略体现学生主体地位所有阶段所有科目的教学，其教学目标都是与学生相关的，即是说学生在教学过程中的主体地位是不可否认的。在初中英语教学过程熟练。自主意识基础下初中英语教学的基本原则分析渗透性原则渗透是学习语言的最大要点，语言并不是用来取得怎样的成绩，而是要在实际生活当中去加以应用，用于与他人进行沟通，了解他人的理念，并且表达自身的想法......”。

5、“.....特别是要培养学生的自主意识，就必须要首先思考教学渗透。教师应当积极思考如何将英语教学与学生的实际生活结合在起，让学生更积极的投入进去，让英语成为兴趣，而不是个艰难的任务，学生摆脱了任务心理，自然会以更轻松的心态投入学题时会和家长沟通吗如果不会，为什么如果会，你与家长沟通的氛围及结果通常是怎样的这些问题会激发学生的感性思考，是激发自主性的关键。基于自主学习下的初中英语教学探析论文原稿。自主意识基础下初中英语教学的基本原则分学习下的初中英语教学探析论文原稿......”。

6、“.....是被世界所公认的高难度语言，但是我们却并不感觉学习过程要比英语更难，而且能够娴熟地运用，正是因为我们所处的环境当中，是以汉语为主导的，教师家人在外出行遇到实际的融合，激发学生的共感能力，学生有了自身的感性理解，自然会更积极自主地进行表达。如学习年级下时，教师不妨先与学生谈谈与家长沟通的相关课题，例如你在遇到问，教师也要意识到学生的主体地位，这样才能让学生真正养成自主性的学习意识。简而言之，教师在规划设计教学时，必须要更积极的考虑到学生的学习需求成行特点以及个人喜好，等等。例如......”。

7、“.....考虑到学生步入青春期，所以通常会对意义，所以如果要确保英语教学能够得到理想的成果，特别是要培养学生的自主意识，就必须要首先思考教学渗透。教师应当积极思考如何将英语教学与学生的实际生活结合在起，让学生更积极的投入进去，让英语成为兴趣，而不是个艰难的任务，的人，我们自己，在交流过程中的首选语言都是汉语，所以学习的过程自然更快，因为这门语言已经渗透到了我们的生活当中，英语教师如果要让学生能够娴熟顺畅的运用英语去表达角色，也必须要积极地建立母语化的环境......”。

8、“.....进而变被动为主动，让学生更快投入课堂。参考文献陈力初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力英语教师，陈莉蓉基于自主学习下的初中英语教学探讨中学教学参考，邓如波基于自主学习下的初中英语教学研究求知导刊，。基于自用。除此以外，还应当更积极的让学生投入到网络平台的投稿活动当中，表现自身的才能，这样的教学，对于学生来说是最为自由的，也是最自然的，就如同我们学习母语时的氛围，不强求不急进，才能让学生不紧张，更自主。结语初中阶段的英语母语，也不可能只在课堂上......”。

9、“.....目的正是为了体现出母语化教学环境的重要性。教师为了让学生的学习如同学习母语样自然，就必须要更积极地建立起母语化的教学情境。同时还要更积极的让自主性也是最自然的，就如同我们学习母语时的氛围，不强求不急进，才能让学生不紧张，更自主。关键词自主学习英语教学自主意识自主学习精神，在个人的学习过程当中，是对个人最终学习成果影响极大的关键要素，只有以此为基础，个人的知识学习为了让学生的学习如同学习母语样自然，就必须要更积极地建立起母语化的教学情境。同时还要更积极的让自主性的英语应用进步渗透进学生的生活......”。