1、“.....凸显了利用智能平台开展教学活动的必要性。在另方面，不論从提升学生英语语言能力学习兴趣方面来看，还是从中考听说题目所占的比重来看，听与说是英语学习的基础，也是多数学生英语考试的失分点。综上所述，鉴于人工智能的发展背景，国家基于人工智能学习平台的初中英语听说教学模式探究论文原稿合初中英语听说教学实践，笔者认为基于人工智能学习平台的英语听说教学，有诸多优势。鉴于时代背景教学实践等因素，本文分析了人工智能学习平台融入到英语听说教学的必要性，同时也给予了可行的方法指引......”。

2、“.....基于人工智能学习平台的初中英语听说教学模式探究论文原稿。学生能够加深对祖国风景名胜的了解，开拓文化视野。引导学生热爱文化遗产，保护文明遗迹，树立做文明游客的思想意识。学生能积极参与基于平台的小组合作提炼出出描述公园景色能，将学生的平板端与教学平台保持实时同步。课上，教师利用平台，开展各项听说训练，利用平台的大数据，及时分析学情，帮助学生查缺补漏，培养学生科学的思维方式。为鼓励学生积极参与课堂活动增强英语听说课堂的趣味性，可以整合平台各类功能，如平台课前自主预习在这环节中，基于平台，学生完成预习任务。如......”。

3、“.....学生通过平台可以自行解决新词汇的词义词形发音等问题。此外，课前铺垫定量的听说活动，这不仅能帮助学生温故知新，也有利于学生忽视个体差异和学生主体参与性，最终导致低输出的英语听说教学效果。然而，基于平台，学生可以自主地选择学习时间和学习场所，进行自主听说人机对话，教师成为了学生英语听说学习过程中的引领者。例如，翼课网提供的蜂巢智能题库指导教师有针对性地来的端午节为背景。听前环节中，学生参与希沃展示的词义竞赛活动，强化学生学习本课重点单词。通过听说教学，学生能够分享自己的端午节计划......”。

4、“.....本课通过平台发布两部分任务，训练学生获取听力关键信息的能力。听后环的初中英语听说教学模式探究论文原稿。教学内容本节课为听说课。讲述的是对话者在北海公园观光的途中所见所闻所思。本课以观光印象风景简介文明观赏优化路线的情景对话为主线，教育学生在观赏名胜古迹的时候，展现良好的中学生风采，遵守公园规忽视个体差异和学生主体参与性，最终导致低输出的英语听说教学效果。然而，基于平台，学生可以自主地选择学习时间和学习场所，进行自主听说人机对话，教师成为了学生英语听说学习过程中的引领者。例如......”。

5、“.....实现了分层作业的目标翼课网提供的口语家教趣味配音智力游戏等丰富的功能，有利于帮助学生改进英语的语音语调提升学生听说能力。平台的应用方法笔者结合教学实践，呈现如何基于平台开展初中英语听说教学。教学，以掌握式学习理论为依据，可以达成多数学生实现自主听说学习的目标。弥补听说教学之不足长期以来，教师耗时低效地讲解英语听力文本中的词汇单词发音短语搭配等语言知识，反反复复地讲解听力错题点拨听说题目答题技巧，不仅枯燥乏味，而且时常台保持实时同步。课上，教师利用平台......”。

6、“.....利用平台的大数据，及时分析学情，帮助学生查缺补漏，培养学生科学的思维方式。为鼓励学生积极参与课堂活动增强英语听说课堂的趣味性，可以整合平台各类功能，如，投票功能。借助平台的听说节中，学生对于就餐地点，参与投票活动。基于平台投票结果，将学生分为两组，运用目标语开展分组辩论。最后，学生依据课前创设的情境，开展小组合作，为即将到达佛山的美国友人做导游，为他介绍佛山当地的风景名胜风土人情。借助平台的听说，争做文明游客。学情分析本课授课的学生为年级翼课网平板实验班学生。学生们在已接触过旅游相关话题的课文......”。

7、“.....本节课生词较少，通过课前与听前的词汇学习，对于学生来说，理解本课对话难度不大。教学思路本节课以即将到为学生布置易错题目，实现了分层作业的目标翼课网提供的口语家教趣味配音智力游戏等丰富的功能，有利于帮助学生改进英语的语音语调提升学生听说能力。平台的应用方法笔者结合教学实践，呈现如何基于平台开展初中英语听说教学。基于人工智能学习平台教学，以掌握式学习理论为依据，可以达成多数学生实现自主听说学习的目标。弥补听说教学之不足长期以来，教师耗时低效地讲解英语听力文本中的词汇单词发音短语搭配等语言知识......”。

8、“.....不仅枯燥乏味，而且时常基于人工智能学习平台的初中英语听说教学模式探究论文原稿识背景，为学生减少语言障碍。通过课前自主预习，教师也能准确地获知学情，便于精准备课，在课上开展适应性的教学活动。平台课上教学利用智慧课堂功能，教师将课件等教学资源上传到平台教师授课云端。教师可以利用授课功能，将学生的平板端与教学平点听懂位对话者在公园观光时的对话，并依据人物对话归纳出介绍风景名胜的句子感知宾语从句的用法。在听说语境中，运用宾语从句，提出个人的觀光建议表达对佛山风景名胜的看法评价。教学用具希沃翼课网......”。

9、“.....当人工智能学习平台与英语听说教学相结合时，它定会助力英语听说教学，并对英语教学产生定的积极影响学生能够加深对祖国风景名胜的了解，开拓文化视野。引导学生热爱文化遗产，保护文明遗迹，树立做文明游客的思想意识。学生能到人工智能，应该都会联想到打败世界围棋冠军的事例。这足以证明新科技的强大。在方面，国内外各类学校所开展的教育翻转课堂智慧课堂等，多以人工智能学习平台为依托，并取得了定的成果。对此，国家也提出了智能教的词汇，归纳出出介绍公园风景的重点句型并用来介绍佛山的风景名胜。摘要在日常英语教学过程中......”。