1、“.....勤善，是指基于润雅教育的思考与实践论文原稿至美，即和谐发展，美好成长。艺品高雅艺品是指被人们普遍认同的艺术风格品味和情趣高雅指高尚雅致。出自国志魏志崔林传禀自然之正气，体高雅之弘量。艺品实践论文原稿。勤善勤，是指脚踏实地克勤克俭不懈努力的意志善，是指人心善学善体善艺善技的情感。勤善......”。

2、“.....和美和，意指内德。是指个体依据定的社会道德准则和规范行动时，对社会对他人对周围事物所表现出来的稳定的心里特征或倾向。对人要慷慨大方，宽以待人对国家要爱岗敬业，忠诚质量为重坚持把师德师风作为第标准，突出教育教学实绩。引导教师上好每节课关爱每个学生。建立教师教学述评制度，完善教师绩效考核办法。重点评价促进学生全面发展......”。

3、“.....育人既是学校教育的出发点，也是学校教育的归宿，更是学校教育的根本点。育人为本面向全神，我校提出了润雅教育理念，即以润物细无声的教育方式，达成育人于知雅正行勤善和美的教育目标，并形成了知雅正行勤善和美的学校文化东湾小学师生在长期的教年，因坐落在东湾村而命名东湾小学......”。

4、“.....他们通过勤劳开垦了滩涂，大家和谐共处，共同建设美好的学方略育人为本质量为重发展为道育人为本教育的本质就是育人，育人既是学校教育的出发点，也是学校教育的归宿，更是学校教育的根本点。育人为本面向全体学生，基于润雅教育的思考与实践论文原稿体学生，立足于学生的全面发展面向学生的个体......”。

5、“.....全力发展每个学生，为学生终身发展奠基。自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全考核办法......”。

6、“.....价值体认办学理念，办学方略，办学愿景行为方式训风。因材施教是指在教学中根据不同学生的认知水平学习能力以及家园，村民勤善，村风和谐美丽东湾村成了村民休养生息的港湾。现在，东湾周边各小区居民来自全国各地，孩子也在东湾小学求学......”。

7、“.....根据个体特征发展特长关爱每个学生，全力发展每个学生，为学生终身发展奠基。润雅教育文化背景广州市南沙区东湾小学创办教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展......”。

8、“.....质量为重坚持把师德师风作为第标准，突出教育教学实绩。引导教师上好每节课关爱每个学生。建立教师教学述评制度，完善教师绩效指人的品性道德。是指个体依据定的社会道德准则和规范行动时，对社会对他人对周围事物所表现出来的稳定的心里特征或倾向。对人要慷慨大方，宽以待人对国家要爱勤学勤问勤思勤创意志与情感。和美和，意指内心平和，与人和睦......”。

9、“.....是指能引起人们美感的客观事物的种共同的本质属性，但它本身是种主观感受，美包括高雅是指人的高尚雅致的品味和情趣。以人為本，精细高效以人为本就是在教育管理中，要把人的利益和发展作为管理工作的出发点和落脚点，不断满足师生的发展需要平和，与人和睦，社会和谐美，是指能引起人们美感的客观事物的种共同的本质属性......”。