1、“.....促进了运用信息技术解决学习问题的能力，也能让学生充分感受到信息生活认识信息文化增师要指导学生依托网络技术开展自主在线学习，告诫他们网络是把双刃剑，并时刻开展网络道德教育。教师还要引导学生正确地获取及使用网络信息，如，搜索资源要到正规的网站，自觉抵制不良信息，不点击打开弹窗的网页要规范学生的网络行为，对学生进行法制教育，如，发表的基于互动学习平台的电脑绘画比赛辅导探究论文原稿促进了运用信息技术解决学习问题的能力，也能让学生充分感受到信息生活认识信息文化增强信息意识，进步提升了自身的信息素养......”。

2、“.....学生能力可得到不断提升，作品质量教师辅导质量也得到相应提升。同时，在线课程资源可共享可重复利用，为信息技术学科竞赛辅导工作积累资源，提高教师辅导的教学效率与质量。基于互动学习平台开展电脑绘画比赛辅导的优势为学生提供个性化学学生可以在平台里看到优秀作品，教师也可以将其分享到微信平台，扩大优秀作品的影响力。评价可以实现多元化，如，邀请美术教师进入平台进行评价，教师可以提供评价的指标给学生，如作品的主题绘画的内容综合使用多种绘图工具构图色彩搭配线条绘画细节想象力创作力等发挥评价的导向功能评价环节是学生创作的重要保障......”。

3、“.....电子作品的制作在选题技术等方面都有定的要求，作品的制作需要交流互动检测和评价。每个拓展任务后面都设置了作业的两个小节，学生完成拓展任务后，将作品上传到平台的第个作业小节教师和学生都动机和兴趣，课程的设计要有驱动性和分层性。每个小节以任务驱动的形式激发学生画图的欲望，设置基础任务巩固任务拓展任务，特别是拓展训练设计不同难度的训练，顺应分层教学。把基础任务和巩固任务设置为必修，把拓展任务设置为选修。必修为每个学生必须完成的任务，选互动学习平台的电脑绘画比赛辅导探究论文原稿。摘要互动学习平台为学生提供了个性化的学习方式，从而提高电脑绘画比赛辅导的效率效果与质量......”。

4、“.....基于互动学习平台开展电脑绘画比赛辅导时，正确有效地运用网络平台科学灵活地设计在线融合课习，维持学习的动机和兴趣，课程的设计要有驱动性和分层性。每个小节以任务驱动的形式激发学生画图的欲望，设置基础任务巩固任务拓展任务，特别是拓展训练设计不同难度的训练，顺应分层教学。把基础任务和巩固任务设置为必修，把拓展任务设置为选修。必修为每个学生必须构图色彩搭配线条绘画细节想象力创作力等。教师要发挥评价的导向功能，提高学生作品质量。还可加入简笔画练习课程，掌握使用多种工具描绘轮廓设置欣赏课程，提供不同风格和不同主题的优秀作品，让学生学习和借鉴主题的表现形式，触发学生创作的灵感......”。

5、“.....回到前面课时继续完成的任务。而且，每个任务都可提供学习路径和学习支撑，如，设置任务的微课教程，让学生遇到困难时寻求方法指引。除了设置任务小节，还可加入导入讨论交流小技巧练习作业的小节等内容。材设计学习任务和资源，引导学生热爱中华文化关注社会，课程的内容设置突出技术应用优势，渗透美育和德育，学生从欣赏到临摹锤炼技巧积累素材，到用电脑绘画描绘美好生活，既表达了自己美好想法或特色创意，又提升了个人综合能力和素养。为吸引学生坚持学习......”。

6、“.....师生生生之间相互进行点评，评语要求写上该作品值得借鉴的亮点和需要改进的地方。学生收集了评语后，进行整理反思与修改作品，再次上传到第个作业小节师生再互评，作品再修改，作品不断完善，对程发挥评价的导向功能加强教师的引导督促作用等策略是比较有效的辅导策略。还可加入简笔画练习课程，掌握使用多种工具描绘轮廓设置欣赏课程，提供不同风格和不同主题的优秀作品，让学生学习和借鉴主题的表现形式，触发学生创作的灵感。每个小节采用贴近学生实际生活的题完成的任务，选修则可以在学生知识和技能储备达到到定程度时，回到前面课时继续完成的任务。而且，每个任务都可提供学习路径和学习支撑，如......”。

7、“.....让学生遇到困难时寻求方法指引。除了设置任务小节，还可加入导入讨论交流小技巧练习作业的小节等内容。基生实际生活的题材设计学习任务和资源，引导学生热爱中华文化关注社会，课程的内容设置突出技术应用优势，渗透美育和德育，学生从欣赏到临摹锤炼技巧积累素材，到用电脑绘画描绘美好生活，既表达了自己美好想法或特色创意，又提升了个人综合能力和素养。为吸引学生坚持学优秀的作品，教师可以将其设为优秀作品，学生可以在平台里看到优秀作品，教师也可以将其分享到微信平台，扩大优秀作品的影响力。评价可以实现多元化，如，邀请美术教师进入平台进行评价，教师可以提供评价的指标给学生......”。

8、“.....发挥评价的导向功能评价环节是学生创作的重要保障，要发挥评价的导向功能。电子作品的制作在选题技术等方面都有定的要求，作品的制作需要交流互动检测和评价。每个拓展任务后面都设置了作业的两个小节，学生完成拓展任务后，强信息意识，进步提升了自身的信息素养。基于互动学习平台的电脑绘画比赛辅导探究论文原稿。平台便于管理，提高辅导效率与质量互动学习平台便于教师管理。该平台功能丰富而强大，教师可以监控学生的学习进度和学习成果在课程教学上......”。

9、“.....要合理安排网上学习的时间，不沉溺网络等。基于互动学习平台开展电脑绘画比赛辅导的优势为学生提供个性化学习，提升学生的信息素养互动学习平台可为学生提供个性化学习，通过自主学习和在训，助力学生线上学习顺利有效实施要有序地组织学生到学校电教室进行互动学习平台的线下培训，讲述平台的基本功能，以及运用平台学习的目的，展示平台的界面常用的功能，给学生演示平台的登录如何参与课程学习，如，发言讨论完成任务上传作业评价作品的操作等。教，提升学生的信息素养互动学习平台可为学生提供个性化学习，通过自主学习和在线学习，学生的学习突破了时空限制......”。