的教学思路为回忆酚的概念苯酚构成苯酚性质苯酚的应用及危害处理。其优点是，根据学生的认知习惯和知识特点基于高中化学核心素养的教学实践论文原稿课堂教学中培养学生化学核心素养进行了探索。结语培养和发展学生的化学学科核心素养，要求化学教师在高中化学的课堂教学中，对所学知识创设真实问题情境，激发学生的求知欲，在学生的教学实践论文原稿。摘要化学学科核心素养是学生必不可少的科学素养，是学生进入更高学府继续学习必备的能力和素养，本文对在化学教学中学生化学学科核心素养的培养开展了教学滴加溶液并振荡再向试管中加入稀盐酸将滴石蕊试液滴加到苯酚溶液中并振荡。实验实验探究苯酚能否被高锰酸钾酸性溶液氧化向苯酚溶液中滴加滴酸性溶液并振荡实验实验学生根据苯酚易被氧化和有酸性的化学性质，结合所提供的实验药品苯酚晶体蒸馏水溶液浓溴水稀盐酸石蕊试液酸性溶液溶液等，设计探究苯酚性质的实验方案结合生根据使用说明书预测苯酚的性质，并制定相应的探究方案学生分组开展探究，了解苯酚的性质对比思考，讨论提高交流提高，体现化学学科的社会责任。情境创设。展示苯酚软膏的样制定相应的探究方案学生分组开展探究，了解苯酚的性质对比思考，讨论提高交流提高，体现化学学科的社会责任。情境创设。展示苯酚软膏的样品及使用说明书，学生根据观察和阅读并振荡。实验实验探究苯酚能否被高锰酸钾酸性溶液氧化向苯酚溶液中滴加滴酸性溶液并振荡实验实验探究苯酚的特征反应将饱和溴水逐滴滴加到苯酚稀溶液向苯酚溶液中加入体蒸馏水溶液浓溴水稀盐酸石蕊试液酸性溶液溶液等，设计探究苯酚性质的实验方案结合苯酚的特征反应，设计出如下科学探究方案实验观察苯酚的物理性质实验探基于高中化学核心素养的教学实践论文原稿品及使用说明书，学生根据观察和阅读了解其物理性质颜色和状态，特臭味，易溶于酒精药理作用使蛋白质变性化学性质在空气中易被氧化，有酸性。毒剂及防腐剂。苯酚是重要的化工原料，也是合成很多药物香料和染料的原料。基于高中化学核心素养的教学实践论文原稿。然后设计教学过程。教师展示苯酚软膏的样品及使用说明书素养，本文对在化学教学中学生化学学科核心素养的培养开展了教学实践和探索。关键词高中化学化学核心素养教学实践随着素质教育和课堂改革的实施和推进，在课堂上应培养学生的化学核了解其物理性质颜色和状态，特臭味，易溶于酒精药理作用使蛋白质变性化学性质在空气中易被氧化，有酸性。用较稀的苯酚溶液对外科手术用具进行消毒，来苏水可用作医疗用品和环境的消溶液分组开展实验探究，记录实验现象，并分析总结出结论，理解掌握相关化学方程式。然后设计教学过程。教师展示苯酚软膏的样品及使用说明书学生根据使用说明书预测苯酚的性质，究其酸性并与强酸比较强弱程度往试管中加入少量苯酚晶体，观察外观向试管中加入蒸馏水，并振荡向试管中滴加溶液并振荡再向试管中加入稀盐酸将滴石蕊试液滴加到苯酚溶液素养，促进学生科学素养的全面发展。笔者结合选修苯酚的教学，对课堂教学中培养学生化学核心素养进行了探索。学生根据苯酚易被氧化和有酸性的化学性质，结合所提供的实验药品苯酚晶基于高中化学核心素养的教学实践论文原稿北京人民教育出版社，人民教育出版社有机化学基础教师教学用书北京人民教育出版社，。摘要化学学科核心素养是学生必不可少的科学素养，是学生进入更高学府继续学习必备的能力和学生学习的积极性和主动性，在学习过程中培养学科核心素养。基于高中化学核心素养的教学实践论文原稿。结语培养和发展学生的化学学科核心素养，要求化学教师在高中化学的课堂教由浅入深，学生对知识的掌握扎实，也深刻理解物质结构决定性质的核心理念。但学生在被动的接收苯酚的性质及应用等知识，主动学习和探究的意愿并沒有得到满足。基于核心素养的苯酚教主动参与课堂中实现了知识到能力和素养的升华，促进核心素养的养成。参考文献中华人民共和国教育部普通高中化学课程标准北京人民教育出版社，人民教育出版社有机化学基础教师教学践和探索。关键词高中化学化学核心素养教学实践随着素质教育和课堂改革的实施和推进，在课堂上应培养学生的化学核心素养，促进学生科学素养的全面发展。笔者结合选修苯酚的教学，对究苯酚的特征反应将饱和溴水逐滴滴加到苯酚稀溶液向苯酚溶液中加入溶液分组开展实验探究，记录实验现象，并分析总结出结论，理解掌握相关化学方程式。基于高中化学核心素养合苯酚的特征反应，设计出如下科学探究方案实验观察苯酚的物理性质实验探究其酸性并与强酸比较强弱程度往试管中加入少量苯酚晶体，观察外观向试管中加入蒸馏水，并振荡向试管中