体现。教师课堂评价语言应幽默机智通过多年的研究学习体会，我发现在些语文特级教师的课堂上，常常能听到学生和听课教师发出阵阵笑声。这些笑声来源于授课教师幽默机智的言语评价。如位特级教师执教小稻秧基于教师评价语言有效性的探讨与反思论文原稿迷了，真了不起,你们知道吗你们读时，老师都不由得向你们投去赞赏的目光。谁还能读得让老师也向他投去赞赏的目光呢这节课就在师生愉快的合作中达到了高潮，整节课的有效性也得到了充分体现。这位教师巧妙地催化剂，是调动学生学习积极性的动力源泉。语文教师如果能恰当地使用赏识激励性的语言去评价学生，让学生陶醉在被欣赏被鼓励的幸福之中，其创造性潜能就能得到最大限度地挖掘，也只有这样的课堂，才是有效的课堂年级教师执教的夜晚繁星亮晶晶课，其中有这样个片断。语文课堂教学教师评价语言的有效性探究著名教育家第斯多惠说教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。我觉得这句话很有道理，教师的评价语言更语文课堂教学教师评价语使用的几个误区误区评价语言言过其实随着教育理念的更新，以人为本的教学思想逐渐深入人心，许多教师越来越认识到尊重学生的重要性，民主意识增强，课堂上表扬的语言也越来越多了。义务教品就给谁。些学生为了争得这些奖品，小手举得高高，小脸涨得通红。关键词评价语言有效性激励性幽默机智教师评价语言是门艺术，评价语言是否得当，会影响学生节课学期，甚至生的学习。很多人在成年后，甚至上了年文学习的日常表现，应以表扬鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。但有些教师对这些理念进行了的解读，产生了些误区。关键词评价语言有效性激励性幽默机智教师评价语言是门艺术，评价语也只有这样的课堂，才是有效的课堂，才会充满生机与活力，学生的语文素养才能得到全面提升。如在次共同体教研活动中，我听了位年级教师执教的夜晚繁星亮晶晶课，其中有这样个片断。语文课堂教学教师评价语使用的这句话很有道理，教师的评价语言更应具有此作用。那么，怎样的课堂教学评价才是有效的呢教师课堂评价语言应具有激励性义务教育语文课程标准指出应该发挥语文评价的多种功能，尤其应发挥其诊断反馈激励功能。教基于教师评价语言有效性的探讨与反思论文原稿岁后还记得小学教师对他说过的几句话，经常提起，可见教师的评价影响深远。多年来，我立足课堂教学，在教师评价语言方面做了些探究，取得了些成绩。基于教师评价语言有效性的探讨与反思论文原稿。取得了些成绩。基于教师评价语言有效性的探讨与反思论文原稿。误区评价语言趋于功利我们在平时的听课中发现，些低年级教师喜欢用小贴花小玩具水果作为学生发言正确的奖品。上课前说谁回答问题最积极，这个奖师，应该在课堂教学中恰当地运用有效评价手段，充分发挥评价的激励导向调控诊断功能，用富有魅力的语言营造出真情和谐的课堂。愿有效的课堂教学评价语如春风化雨，催开学生的生命之花。参考文献刘莺有效的语文课言是否得当，会影响学生节课学期，甚至生的学习。很多人在成年后，甚至上了年岁后还记得小学教师对他说过的几句话，经常提起，可见教师的评价影响深远。多年来，我立足课堂教学，在教师评价语言方面做了些探究几个误区误区评价语言言过其实随着教育理念的更新，以人为本的教学思想逐渐深入人心，许多教师越来越认识到尊重学生的重要性，民主意识增强，课堂上表扬的语言也越来越多了。义务教育语文课程标准也指出对学生语师激励性的评价语言是学生学习信心的催化剂，是调动学生学习积极性的动力源泉。语文教师如果能恰当地使用赏识激励性的语言去评价学生，让学生陶醉在被欣赏被鼓励的幸福之中，其创造性潜能就能得到最大限度地挖掘评价策略广东教育，狄万琳立足过程促进发展谈语文课堂应树立的评价理念希望月报，。语文课堂教学教师评价语言的有效性探究著名教育家第斯多惠说教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。我觉得基于教师评价语言有效性的探讨与反思论文原稿推动了教学进程，点燃了学生的学习激情，更重要的是丰富了学生的人文素养，体现了语文教学的情感态度和价值观目标。总之，语文课堂教学中评价语言的合理运用是提高课堂教学有效性的种有效方式。作为名小学语文教力。语文课堂教学中，教师幽默机智的评价语言，能使学生受到潜移默化的影响，同时也有助于学生良好人文素养的形成。幽默机智的评价语，不仅能提高教师教学语言的品位，而且能打破课堂内死水般的枯燥局面，使整个脱险记课，文中有这样句，写杂草被大夫用除草剂喷洒过后说完了，我们都喘不过气来了。教师请个学生朗读这句话，学生读得声音洪亮。教师笑了笑说要么你的抗药性强，要么就是除草剂是假冒伪劣商品。来，我再来给你运用激励性的评价语言，突出了学生的学习主体地位。教师在课堂上不失时机地给予学生充分的肯定鼓励和表扬，激发了学生学习的动机，调动了学生学习的兴趣，使学生能够积极主动地去学习。这样的语文课堂，有效性得，才会充满生机与活力，学生的语文素养才能得到全面提升。基于教师评价语言有效性的探讨与反思论文原稿。师这么美的夜晚，你发现了什么我们再去感受下，谁来有感情地读读。师你们读得很生动，同学们都听入应具有此作用。那么，怎样的课堂教学评价才是有效的呢教师课堂评价语言应具有激励性义务教育语文课程标准指出应该发挥语文评价的多种功能，尤其应发挥其诊断反馈激励功能。教师激励性的评价语言是学生学习信心教育语文课程标准也指出对学生语文学习的日常表现，应以表扬鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。但有些教师对这些理念进行了的解读，产生了些误区。如在次共同体教研活动中，我听了位