利用平板电脑等移动终端简化阅读方式，将阅读与络化的阅读模式，利用平板电脑等移动终端简化阅读方式，将阅读与学习融为体，扩展知识范围，简化阅读难度。例如学生在阅读过程中听从教师的建议，而开始使用平板电脑，在电脑上阅读更加轻盈，而且寻找上次的浏览记录也更加方便，有不会的略谈基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径论文原稿界，使学生的语文素养和知识面更加广泛。结语使学生养成良好的阅读习惯，需要学生与教师共同努力。从多方面培养学生的读书兴趣和热情，养成良好的阅读习惯和阅读爱好，让阅读成为伴随学生生的兴趣，并为学生今后的发展做出贡献。参考文献出作者想要表达的感情和时代观念。在提升学生课外阅读兴趣时的注意事项在阅读的过程中，要注意几个重要的点。第，材料的选择上要健康向上。并不是所有的文学作品都有积极的面，应当将不符合时代特点的部分从中摘除。第，作品的解读方向要中寻求光明的艰难历程，有着十分重要的教育意义。通过对从百草园到味书屋进行拓展阅读，从而提升语文素养。模块化阅读提升学生阅读效率将阅读模块化，可以将整个文章或作品分为几个段落，通过每个段落的特点展开阅读，从而达到对文学作品通过对课内文章的扩展激发学生阅读兴趣课内文章的拓展也是能够强化学生阅读的种重要的教学方式。教材中的文章大部分是节选自部著作里最为优秀的部分。但是除了节选段落之外也还有许多优秀的部分。教师可以通过帮助学生进行课堂上的文学养的有效途径通过设置难题来提升学生的阅读欲望在学习过程中设置与文学作品有关的问题。学生由于没有看过这部作品，所以就会为了解决问题而自发地去寻找这部作品来阅读。在阅读的过程中也可能会引起学生的兴趣，进而去寻找其他的相关著作以就会为了解决问题而自发地去寻找这部作品来阅读。在阅读的过程中也可能会引起学生的兴趣，进而去寻找其他的相关著作，由浅入深地培养学生对阅读的兴趣。例如在学习的过程中，教师运用了个人可以被毁灭，但不能被打败这个名句，学生觉得拓展来提升学生的语文素养。例如在引导学生学习从百草园到味书屋过程中，可将鲁迅先生的朝花夕拾推荐给学生阅读。阅读此书，可使学生更加充分了解鲁迅青少年时期的生活，感知其性格和志趣的形成经过，并体会到在半封建半殖民地社会环境中情，养成良好的阅读习惯和阅读爱好，让阅读成为伴随学生生的兴趣，并为学生今后的发展做出贡献。参考文献王亚娥略谈基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径中国校外教育，。略谈基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径论文原稿。略谈基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径论文原稿，由浅入深地培养学生对阅读的兴趣。例如在学习的过程中，教师运用了个人可以被毁灭，但不能被打败这个名句，学生觉得这句话十分地震撼人心，于是就问老师出处是哪里，教师向学生介绍了名著老人与海。学生通过课外的拓展阅读，感触良多。好的古文知识和语感。该生不得已向教师求助，老师在帮他解惑的过程中向他推荐了康熙字典文心雕龙等古语释义书，帮助学生在解答问题的同时训练培养学生的自学能力。略谈基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径论文原稿。提升學生语文康向上。并不是所有的文学作品都有积极的面，应当将不符合时代特点的部分从中摘除。第，作品的解读方向要多面化。通过多个角度对作品进行解读，以了解作者的思想，了解作者所处的时代背景下的无奈与愤慨的心情等。第，摆正阅读的位置。阅句话十分地震撼人心，于是就问老师出处是哪里，教师向学生介绍了名著老人与海。学生通过课外的拓展阅读，感触良多。例如学生沉迷古文不能自拔，但苦于古文根据时代的不同会有格式和行文上的变化，且大多古文原本不分句读，需要学生有良求光明的艰难历程，有着十分重要的教育意义。通过对从百草园到味书屋进行拓展阅读，从而提升语文素养。提升學生语文素养的有效途径通过设置难题来提升学生的阅读欲望在学习过程中设置与文学作品有关的问题。学生由于没有看过这部作品，所通过对课内文章的扩展激发学生阅读兴趣课内文章的拓展也是能够强化学生阅读的种重要的教学方式。教材中的文章大部分是节选自部著作里最为优秀的部分。但是除了节选段落之外也还有许多优秀的部分。教师可以通过帮助学生进行课堂上的文学读可以分为功能性和娱乐性的阅读。不能味地偏向娱乐性的文学，也要对功能性的文学有所涉猎，并拓宽学生的眼界，使学生的语文素养和知识面更加广泛。结语使学生养成良好的阅读习惯，需要学生与教师共同努力。从多方面培养学生的读书兴趣和略谈基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径论文原稿国篇魏国篇，又在国家的基础上分立了起家篇兴国篇等各个篇章，使自己能够分段落地了解整个故事，并从中汇总出作者想要表达的感情和时代观念。在提升学生课外阅读兴趣时的注意事项在阅读的过程中，要注意几个重要的点。第，材料的选择上要学习融为体，扩展知识范围，简化阅读难度。例如学生在阅读过程中听从教师的建议，而开始使用平板电脑，在电脑上阅读更加轻盈，而且寻找上次的浏览记录也更加方便，有不会的问题时，通过网络进行搜索也十分方便快捷。模块化阅读提升学生阅问题时，通过网络进行搜索也十分方便快捷。关键词课外阅读语文素养有效途径中图分类号文献标识码课外阅读是种能够有效提升语文素养的方式。在当今世界，语文素养成为现代人的基本素养之。课外阅读能够帮助学生培养自身的语感，提升学亚娥略谈基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径中国校外教育，。略谈基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径论文原稿。引入网络资源，简化阅读难度传统的阅读模式需要带着本厚厚的书且不能够简便地查询想了解的内容，通过引入网面化。通过多个角度对作品进行解读，以了解作者的思想，了解作者所处的时代背景下的无奈与愤慨的心情等。第，摆正阅读的位置。阅读可以分为功能性和娱乐性的阅读。不能味地偏向娱乐性的文学，也要对功能性的文学有所涉猎，并拓宽学生的眼步的了解。例如在阅读国演义的过程中，学生将整部国演义分为了乱世篇群雄篇等几个大段落，又在大段落上以国家为主分为了不同的吴国篇魏国篇，又在国家的基础上分立了起家篇兴国篇等各个篇章，使自己能够分段落地了解整个故事，并从中汇总学拓展来提升学生的语文素养。例如在引导学生学习从百草园到味书屋过程中，可将鲁迅先生的朝花夕拾推荐给学生阅读。阅读此书，可使学生更加充分了解鲁迅青少年时期的生活，感知其性格和志趣的形成经过，并体会到在半封建半殖民地社会环境