且学生课后阅读的积极性较低。最后，教师在阅读教学过程中未能给予充分的阅读引导，无法为小学语文推行自主阅读教学模式的策略分析论文原稿种因素的影响存在较多的问题，主要表现为以下几个方面首先阅读教学过程中未能制定明确的教学目标，缺乏明确的阅读教学目标使得学生理解阅读文本的难度加大，影响了学生的学是最狡猾的动物，因此熊哥哥和熊弟弟没有把奶酪给狐狸，而是自己想到了办法分奶酪，虽然熊弟弟那半比熊哥哥那半更多，但是它们俩都吃到了奶酪，没有让狐狸得逞。通过自主阅教师可以引导学生对文本进行自主阅读后，充分发挥自己的思维能力及想象力改变故事情节的走向及结局。在学生自主阅读的过程中调动学生思考的积极性，促使学生在自主阅读过程在小学语文自主阅读教学过程中教师应引导学生在阅读过程中学会质疑，教师应采用启发性的语言引导学生深入阅读文本中进行探究及分析，鼓励学生在阅读过程中与文本进行互动，读，促进学生阅读兴趣及阅读积极性的提高。在课外拓展性阅读的过程中要求学生针对阅读文本中的经典句子段落等摘抄下来，以便日后朗诵熟记及运用。教师可以每周抽出节课的时教学模式具有较为积极的教学意义，能引导学生在自主阅读模式中提升阅读兴趣及积极性，锻炼及提升学生的阅读技巧思维能力及想象力，提升学生的综合语文学习水平。参考文献高准中明确提出语文阅读教学过程中除了要培养学生的求知欲思维能力及想象力之外，还应重视小学生创造力自主学习能力及综合语文应用能力的发展。在小学语文阅读教学过程中推行不断改革及创新的教学体制下要求培养学生的自主阅读能力，因此，在小学语文教学过程中推行自主阅读教学模式的教学策略尤为重要。为了分析小学语文推行自主阅读教学模式的策小学语文推行自主阅读教学模式的策略分析论文原稿引导学生在课堂上分享自己课后阅读过程中较为经典及喜欢的阅读文本，并结合实际阅读文本说出自己喜欢的原因，增进互动，开展丰富多彩的自主阅读活动，激发学生的阅读兴趣。，开展拓展性的阅读小学阅读教学过程中仅仅依靠教师课堂上的阅读教学及阅读材料的积累是远远不够的，教师应向学生推荐些符合学生自主阅读学习需求的阅读文本，引导学生展开兴趣同学们觉得这幅画的主题应该叫什么呢这里面的风景美不美大家想不想知道这是哪篇文章中描写的景色呢在学生观看风景的引导下促使学生融入文章进行自主阅读及带着问歌探寻小学语文教学中的自主阅读教学策略教育界，王红霞小学语文自主阅读教学策略的应用教育现代化，于永华浅谈新课标下小学语文自主探究阅读教学策略中国校外教育，主阅读教学模式能提升学生对于阅读的兴趣，促使学生积极主动融入阅读文本中展开阅读及思考，为写作积累素材，提升学生的语文综合学习水平。在小学语文教学过程中开展自主阅，针对现阶段小学语文阅读教学过程中存在的问题进行了探究小学语文推行自主阅读教学模式的策略分析论文原稿。关键词小学语文自主阅读教学模式教学策略义务教育语文课程边阅读边思考，促进学生自主阅读意识及阅读能力的提高小学语文推行自主阅读教学模式的策略分析论文原稿。摘要小学语文教学过程中阅读教学属于较为重要的教学内容之，在小学语文推行自主阅读教学模式的策略分析论文原稿学过程中，教师在课堂导入环节可以利用多媒体信息技术以直观的形式在学生眼前展现幅春天的美景图或视频，在学生观看视频或美景图的过程中教师提出以下问题激发学生自主阅读策略分析论文原稿。小学语文推行自主阅读教学模式的策略，激发学生自主阅读兴趣在小学语文阅读教学过程中，教师应结合学生的认知水平兴趣爱好年龄特点等出发创设针对性生提供良好的阅读学习氛围及途径，使学生在阅读学习过程中未能针对阅读文本进行深入具体的探究及思考分析。因此，在小学语文教学过程中推行自主阅读教学模式显得尤为重要，兴趣及阅读积极性，学生在阅读过程中未能带着明确的目标及问题展开阅读，使得阅读学习出现盲目性的特点。加上阅读教学过程中教师般采用以自己讲解为主的教学方式，未能給予模式的实施锻炼学生的思维能力及意识小学语文推行自主阅读教学模式的策略分析论文原稿。现阶段小学语文阅读教学过程中存在的问题现阶段的小学语文阅读教学过程中由于各掌握文章表达的深层意思，提升学生的理解能力。如大多数学生在改写过程中将转折点放在了狐狸说要帮熊哥哥和熊弟弟分奶酪的那阶段，改写后熊哥哥和熊弟弟想起爸爸妈妈说过狐，培养学生的思维能力，或者采用引导学生改编阅读文本故事情节结局的方式引导学生主动完成阅读学习活动，提高学生的想象力及思维意识。如在进行狐狸分奶酪的阅读教学过程中