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小学音乐课堂中教育信息化的实践分析(论文原稿) 小学音乐课堂中教育信息化的实践分析(论文原稿)

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《小学音乐课堂中教育信息化的实践分析(论文原稿)》修改意见稿

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7、“.....使得学生能够对空山鸟语有个更加全面的了解。除此之外,教师还利用信息技术向学生呈现丝竹琵琶长笛以及古筝等传统乐器,这可以有效拓展学生的知识视野,引发学生强烈非常有限,因此并不能完全满足学生们的学习需求。针对这种情况,教师在开展小学音乐教学的过程中,可以通过对信息技术的合理运用,搜集与教学内容相关的资料,然后在课堂上向学生们展示......”

8、“.....能够在很大程度上提高小学音乐教育的公平性,充分发挥学生们在课堂上的主观能动性,进步提高学生们的学习质量和学习效率。针对这种情况,教师在开展小学音乐教中找出祖国所在的位置,然后在祖国祖国我们爱你的音乐背景下,向学生展示了长城故宫黄河泰山火箭发射奥运夺金天安门阅兵等图片,让学生能够在音乐和画面的熏陶下,产生强烈的爱国之情,进乐是抒发情感的重要载体......”

9、“.....针对这种情况,教师在开展小学音乐教学的具体实践中,可以通过对信息技术的有效应用,将音乐知识与情感表达有效结合起感悟。比如教师在讲授空山鸟语相关内容的过程中,就可以利用信息技术向学生简单介绍刘天华的生平事迹,引导学生了解空山鸟语的创作背景和社会环境,使得学生能够对空山鸟语有个更加全面的荣誉感,使得学生能够以激昂的情绪进行歌曲演唱。利用信息技术拓展学生们的知识视野由于各种因素的影响......”

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