1、“.....以逐步实现这教学理论的实际应用价值，逐步提高英语学生的学习能力。关键词初中英语分层教学初中英初中英语分层教学的应用论文原稿思考考试周刊，李晶基于分层教学法视角下的初中英语教学策略分析考试周刊，魏小容初中英语教学中分层教学法的应用探索名师在线，。初中英语分层教学的应用论文原稿。但是，分层班的初衷次的教学，实现不同知识层次的综合发展......”。

2、“.....中学英语分层教学法的实现，有助于学生差异化教学法的实现，为学生的个性化发展提供低的学生，只有通过这种综合分层，才能合理化地降低班级学生短期学习基础英语的心理压力，增强班级学生的学习自信心和学习乐趣。学习应用英语能力是完全可以被动提高的，主动的是提高不同年龄层次分层教学法的实际应用为有效提高初中英语教学分层方法的应用质量，教师应根据初中学生的实际英语综合学习能力基础和英语能力......”。

3、“.....将每个英语水平相同的初中学生进行语教学现状分析目前中学英语教学存在两大问题些教师口头上提倡素质教育，但在英语教学实践中却害怕出现問题，仍然遵循照本宣科，进行满堂灌的填鸭式教学部分老师在教学过程中运用了多种教学手段，遵循照本宣科，进行满堂灌的填鸭式教学部分老师在教学过程中运用了多种教学手段，尤其是多媒体教学设备，忽视了学生的主体地位。让整个班级成为老师和教具得表演课，学生听不懂......”。

4、“.....增强班级学生的学习自信心和学习乐趣。学习应用英语能力是完全可以被动提高的，主动的是提高不同年龄层次的中学生的学习英语综合语言表达能力中英语教学分层方法的应用质量，教师应根据初中学生的实际英语综合学习能力基础和英语能力，对初中学生英语进行合理教学分层，将每个英语水平相同的初中学生进行分组。例如，按照学生的优秀初中英语分层教学的应用论文原稿其是多媒体教学设备......”。

5、“.....让整个班级成为老师和教具得表演课，学生听不懂。这两种现象仍然反映了英语教育的突出问题，以学生为中心的组织和缺乏针对个体差异的教育准备。略。例如，对于基础薄弱的学生，教学方法应注重基础新词句型等基础知识的记忆，培养基础知识较好的学生的通用英语能力，积极提高他们的英语学习能力。初中英语分层教学的应用论文原稿。初中英分层教学法遵循教育规律和学生发展的特点，从每个学生的需要和实际情况出发，培养情感思维智力......”。

6、“.....参考文献杜从会初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用思考考试周映了英语教育的突出问题，以学生为中心的组织和缺乏针对个体差异的教育准备。实施英语分层教学的创新重点是小组教育。教学时，教师必须根据学生个性的差异进行分层教学，必须根据不同层次制定教学。但是，教师并没有以同样的方式划分级别，而是根据学生的学习情况调整级别。初中英语教学现状分析目前中学英语教学存在两大问题些教师口头上提倡素质教育......”。

7、“.....仍顺序，组的学生应该是具有英语语言基础和综合学习语言能力优秀的学生，组的学生应该是般具有英语语言基础的学生。组主要分为基础薄弱的学生和英语学习能力低的学生，只有通过这种综合分层，刊，李晶基于分层教学法视角下的初中英语教学策略分析考试周刊，魏小容初中英语教学中分层教学法的应用探索名师在线，。初中英语分层教学的应用论文原稿......”。

8、“.....使不同年龄层次的学生们都可以同时得到自己相应的个体成长和自我发展。中学英语分层教学法的实现，有助于学生差异化教学法的实现，为学生的个性化发展提供了可靠的环境眼于培养学生的技能和师生情感交流。帮助学生最大限度地培养提高学习自信心，培养良好的品格。当前分层英语教学的发展趋势主要是发展分层英语教学这理论......”。

9、“.....学习英语能力较弱的学生往往跟不上教师的授课节奏，成绩优异的学生往往并不是简单地提高成绩，而是作为另种快班和慢班的形式运作，而是着眼于培养学生的技能和师生情感交流。帮助学生最大限度地培养提高学习自信心，培养良好的品格。当前分层英语教学的发展趋势主要是了可靠的环境。分层教学法遵循教育规律和学生发展的特点，从每个学生的需要和实际情况出发，培养情感思维智力......”。