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8、“.....首先，教师可以在课堂上与学生开展些简单趣味的游戏交流。例如，教师可以考查学生的词语积累情况，通过连线读图等多种方式，让学生学词猜词读词辨词，营造融洽活跃课堂氛围。心理，而且可以推动学生学习潜能得到有效释放，课堂教学效果也能显著提升。在高中藏语教学展开的过程中，除了通过提问的方式与学生有效互动之外，教师还要探索多种模式共同应用，激高中藏语教学中的有效互动方式分析论文原稿。多模式并用......”。

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