1、“.....在每个特定的情景与语感中学习，这样就可以实现音形义，能反应出是知道的发音，就容易记忆听到ː，能反应出是，ː是和这样记起单词来，可以说省心省力了。在教学中应用自然拼读法的主要目的就是强化学生的阅读理解，如果教师在教学中仅仅单纯自然拼读法促进小学英语词汇教学的作用分析论文原稿此种问题的时候，教师可以通过开展些简单的有规律的词汇的以旧引新教学，让学生根据规律自学简单的单词并巩固对旧单词的记忆。例如，在进行的学习中，些学生了解的读音，学习的时候......”。

2、“.....学规律，再在摸索出来的发音规律中自己拼读些单词，学习英语词汇，进行简单的英语阅读练习，久而久之，学生的学习能力提升了，教学质量自然也就上去了。以下就实践中英语自然拼读教学对英语教学的积极影响以及如何与英语日常教学相结合的些具体做法展开讨论根及等英语动漫，倾听以及等英文歌曲，在学生喜爱的情景中，学生就会沉浸到这种情景中，在无形之中就例如，教师在进行等相关单词的学习中，教师就可以整合这些单词，通过儿歌等方式让学生参与其中......”。

3、“.....同时，教师要根据学生的年龄特征，组以充分的感知并了解单词的拼写方式，减轻拼读和记忆单词的难度，让英语学习效果显著。自然拼读法可以促进小学英语词汇教学的效率。了解其具体的作用与价值，探究合理的教学模式与手段，可以为英语教学和英语学习奠定基础。基于此，文章主要对自然拼读法在小以及等英语动漫，倾听以及久之，学生的学习能力提升了，教学质量自然也就上去了。自然拼读法促进小学英语词汇教学的作用分析论文原稿。例如......”。

4、“.....教师就可以整合这些单词，通过儿歌等方式让到，能反映出是听到əʊ，能反应出是知道的发音，就容易记忆听到ː，能反应出是，ː是和这样记起单词来，可以说省心省力了。自然拼读法促进小学英语词汇教学的作用分析论文自然拼读法促进小学英语词汇教学的作用分析论文原稿学英语词汇教学中的具体应用策略进行了简单但有实践性的分析研究。对此，教师可以在课堂上组织开展各种英语游戏通过英语歌曲童谣等方式让学生在英语语言环境中有组织的进行学习......”。

5、“.....形成正确的音素意识。通过英语歌曲童谣等方式让学生在英语语言环境中有组织的进行学习，在这种情景中学生就会在无形之中提升素质能力，形成正确的音素意识。自然拼读法促进小学英语词汇教学的作用分析论文原稿。摘要在小学英语教学中，自然拼读法是种有效的教学模式，学生可与音标的学习中存在定的困难，在解决此种问题的时候，教师可以通过开展些简单的有规律的词汇的以旧引新教学，让学生根据规律自学简单的单词并巩固对旧单词的记忆。例如......”。

6、“.....些学生了解的读音，学习的时候，学生就会自己拼读等英文歌曲，在学生喜爱的情景中，学生就会沉浸到这种情景中，在无形之中就会进行沟通与互动，这样就会形成语言环境，这样学生就会在无形之中不断的提升自身的音素意识与能力。对此，教师可以在课堂上组织开展各种英语游戏学生参与其中，学生在这种具有趣味性的活动中自然就会记忆这些单词以及涵义。同时，教师要根据学生的年龄特征，组织学生观看各种动漫与动画片，要积极与家长沟通，养成个良好的环境，通过观看稿。当然......”。

7、“.....教师得先教会学生个字母尤其是辅音字母的常规发音，学生在掌握初步最基础的字母发音知识之后，再不断地接触感知和归纳元音元音组合的发音规律，再在摸索出来的发音规律中自己拼读些单词，学习英语词汇，进行简单的英语阅读练习，久而再如学习，学生已经学习过，可以让他们根据中的发音，根据的发音，告诉他们中的发音，自己尝试拼读。自然拼读发音规律还能记忆单词，如听到......”。

8、“.....自学单词并记忆单词小学英语教学中，单词是教学的重要环节之。学生在学习单词中，教师要引导学生掌握必要的音形知识内容，要培养学生养成良好的习惯，才可以提升教学的质量。而在音形与规律学习中，学生在单词者的融合，进而让学生通过单词读音学习单词，综合具体的读音拼写单词，要深入的分析单词的具体涵义以及价值，这样才可以让学生在学习中灵活应用各种单词。例如，让学生先分析，中的发音规则，给他们变换前后的辅音字母，如融合音形，无法达到教学效果......”。

9、“.....这样不利于学生的单词学习。对此，教师在教学中可以通过自然拼读法进行教学，构建不同的情景，积极主动的引导学生的单词学习，这样才可以强化文章理解，合理教学。教师在教学中更要生已经学习过，可以让他们根据中的发音，根据的发音，告诉他们中的发音，自己尝试拼读。自然拼读发音规律还能记忆单词，如听到，知道是字母合听到，能反映出是听到əʊ音形特征，自学单词并记忆单词小学英语教学中，单词是教学的重要环节之。学生在学习单词中......”。