1、“.....教师要适当地运用电教手段激发学生的灵感，引导学生打开说话的天窗。多最佳切入点多媒体是种教育技术，种传播媒介，它是服务于教学活动的。教师能否遵循学生的认识过程，设计出优秀的课件，能否找准多媒体与学生理解语言的最佳结合点，在课堂恰当的时间展现给学生，是我们应用多媒体技术的关键。首先，要用在疑难处。在日常的教多媒体技术的正确运用论文原稿此，在课堂教学中使用的次数不要太多，时间不要太长，俗话说兵不在多，而在精。这句话用在多媒体教学上最为恰当，教师的讲解在过去现在和未来都是教学的灵魂，是任何教学手段都不能替代的。多媒体技术的正确运用论文原稿......”。

2、“.....媒体技术在语文课堂教学中起到种锦上添花的作用，否则就是喧宾夺主，语文教学将失去应有的功能。参考文献语文教学中的信息技术应用首都师范大学出版社钱吕明语文意识培养之我见李永前论多媒体教学课件的特点与作用李国强多媒体辅助教学的几个误区赵建志，周，而必须突出重难点。而且教师的板书自有独到之处，是其他手段无法取代的，板书是教师对节课内容或篇课文内容的独到理解和高度概括，运用时是因文而异，因课而异的。总之，虽然多媒体技术在语文教学中的应用是大势所趋，多媒体技术所表现出来的独特的功能和些传统的适合语文教学的教学方法，如朗读背诵......”。

3、“.....是不能因为多媒体的运用而放弃的。因为他只是种辅助性教学手段，不能过分夸大它的作用，更不能让它替代教师应有的创造性工作，及学生应该培养的能力。而且中学语文教学就是要不能忽视或抛弃传统教学方式，要将两种手段有机结合多媒体与语文教学中指出现代教学媒体的应用，并不是对传统媒体与教学的绝对取代，而是将现代化教学媒体与传统教学有机地结合起来，形成多媒体组合教学的各种模式。我们肯定多媒体技术对传统教学方式的冲击们肯定多媒体技术对传统教学方式的冲击，运用多媒体优化学习过程，促进素质教育实施，是现代化教育的主要目标，而组构新型教学模式是实现这目标的关键举措......”。

4、“.....如对作品语言的品味文章思想的理解作者见解的剖析，语文教学将失去应有的功能。参考文献语文教学中的信息技术应用首都师范大学出版社钱吕明语文意识培养之我见李永前论多媒体教学课件的特点与作用李国强多媒体辅助教学的几个误区赵建志，周春雷浅谈课堂教学课件制作原则邓立言关于中小学计算机辅助教学的几点代的，板书是教师对节课内容或篇课文内容的独到理解和高度概括，运用时是因文而异，因课而异的。总之，虽然多媒体技术在语文教学中的应用是大势所趋，多媒体技术所表现出来的独特的功能和优势，让所有的老师欣喜而且诚服。但是在实际运用中也出现了误区......”。

5、“.....促进素质教育实施，是现代化教育的主要目标，而组构新型教学模式是实现这目标的关键举措。但也不是所有的教学内容都要使用现代教育手段，如对作品语言的品味文章思想的理解作者见解的剖析，还是要通过反复阅读课文和教师的讲解来实黑板粉笔书本的传统教学模式，多媒体辅助教学逐渐以直观生动的特点和强大的交互功能，弥补了传统教学手段表现单的缺陷，作为种新型的教育教学手段，由于其自身的优势，对语文教学产生了巨大的影响，为语文教学开辟了新天地。在运用多媒体进行语文课堂教学时特征的课堂活动，是不能因为多媒体的运用而放弃的......”。

6、“.....不能过分夸大它的作用，更不能让它替代教师应有的创造性工作，及学生应该培养的能力。而且中学语文教学就是要培养学生的听说读写能力，缺了任何方面，都不是完整的中学语文教是要通过反复阅读课文和教师的讲解来实现。关键词多媒体语文教学应用近几年，随着信息技术的快速发展，信息技术在教育领域中得到越来越广泛的应用。传统教育面临着巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革已势在必行。与现代媒体日益频繁接触的学生们已不满足思考。在运用多媒体进行语文课堂教学时，不能忽视或抛弃传统教学方式，要将两种手段有机结合多媒体与语文教学中指出现代教学媒体的应用......”。

7、“.....而是将现代化教学媒体与传统教学有机地结合起来，形成多媒体组合教学的各种模式。必须根据语文学科的特点和自身规律，围绕有利于学生的创新而开展多媒体教学。多媒体技术的运用必须服务于语文课堂教学，教师应根据课文学习的内容，适当地安插必要的相应的多媒体课件，使多媒体技术在语文课堂教学中起到种锦上添花的作用，否则就是喧宾夺主。有的教师运用多媒体上课，把所有要讲的内容都写在课件上，粉笔和黑板也不用了，板书不要了，的确方便多了，但是课件是辅助课堂教学的，教的主导方是教师而不是课件，内容完全不必面面俱到，而必须突出重难点。而且教师的板书自有独到之处......”。

8、“.....时间不要太长，俗话说兵不在多，而在精。这句话用在多媒体教学上最为恰当，教师的讲解在过去现在和未来都是教学的灵魂，是任何教学手段都不能替代的。多媒体技术的正确运用论文原稿。些传统的适合语文教学的教学方法，如朗读背诵，最能体现语文教体技术的正确运用论文原稿。这显然是违背现代教育原则的。实践表明，如果教师对多媒体不能适当运用且不断改进，学生在最初接触多媒体教学的新鲜感和喜悦感消退之后，很快就会对这种教学方式持否定态度，最终会导致学习效率下降。笔者拟就多媒体技术在当过程中，由于受人工操作和现场条件的限制......”。

9、“.....而利用多媒体来演示，把课文内容变为直观形象的画面就可以让学生目了然。其次，用在不可言传处。在课文阅读教学中，我们会经常遇到这样的情况有时对课实践表明，如果教师对多媒体不能适当运用且不断改进，学生在最初接触多媒体教学的新鲜感和喜悦感消退之后，很快就会对这种教学方式持否定态度，最终会导致学习效率下降。笔者拟就多媒体技术在当前语文教学中的使用现状谈谈自己的浅见。要恰当运用，找准使用雷浅谈课堂教学课件制作原则邓立言关于中小学计算机辅助教学的几点思考。对多媒体教学手段使用要提高认识，正确定位多媒体技术虽是现代科学技术的骄子......”。