1、“.....所以，高中语文教师要善于运用多媒体技术，将各种相关的图片，视频等进行综合整理，很多时候也会进行资源的创编。这些都是为了便于启发引导学生们，让他们结合着教师所提出浅析情境法在高中语文教学中的运用论文原稿学生们去分析问题，寻求问题的答案会有更高的效率，而且他们更容易沉浸其中，更能够从作者或角色的角度去思考和探索问题。在设计情境的时候，教师般也会结合的多媒体技术来进行。而且借助多媒体，能够实线索，进步地为学生的探究学习指明了方向......”。

2、“.....调整问题的表达方式或者更改问题的难度，有的时候学生提前的情况教师把握的不准确，所以，在设计问题学目标，也更好地将学生们的学习主动性激发出来。问题情境的创设主要是指教师能够在教学过程中，将教学目标和教学内容进行有效整合，设置出相关的教学问题，从而引导学生进入到相应的问题情境当中，以此总而言之，高中语文教师要重视加强情境法的有效运用。在核心素养背景下对高中语文情境化教学进行有效的构建与应用......”。

3、“.....还能够尽可能让教师的课堂教学充满活力文，联系到自己的生活经历，去分析判断语文课文学习中自己的收获都有哪些。教师不仅给学生创造吸引他们积极参与的情境，而且也要从评价方面加强工作，鼓励学生们的积极参与，鼓励学生们的大胆质疑和内在以下几个方面来展开教学工作。因此，教师定要充分认识到高中语文情境化教学的重要性，加强创新，提高情境法的使用效果。参考文献梁宇玲新课改新教材背景下的高中语文诗歌情境教学探析家长......”。

4、“.....它对情境式教学提出了客观而系统的论说。它强调对教学情境的设置对学生主体性和教师主导性的认知，倡导合作学习且注重意义建构。而高中语文这样门系具备人文特点，又具备知识掌握的更加扎实，情境法的应用需要教师创新设计，积极的使用，促进学生在情境中高效的完成各种学习任务，提高学生们的语文综合水平浅析情境法在高中语文教学中的运用论文原稿。关键词高中语文情浅析情境法在高中语文教学中的运用论文原稿想法的表达......”。

5、“.....而且在学习态度，学习能力学习的知识等方面教师对自己有更多的信任，这些都可以给学生们带去更多的力量感，让他们更加主动的学习，发挥更多的主体作用。极主动参与，所以，作为教学活动的主导，教师的设计非常关键，教师在课堂上的言行表现也是非常重要的，要有更强的代入感，充分地吸引学生们，让学生们的注意力更多的集中到情境当中，更多的能够联系到课课文所要表达的内容。课文的主题不同所传递出来的情感也会发生变化......”。

6、“.....这样才能进步地结合音乐作品的准确选择，促进学生们情感活动的升华，促进学生对课语文教学与传统文化的结合探究高考，杨林栋信息技术有效助力高中语文线上教学的行动研究高考，。强调学生在情境学习法中的主体性高中语文教师要认识到情境学习法的准确或高效运用，必然需要学生的积工具特点的学科非常适合采用情境法的方式展开教学工作，因此，高中语文教师要重视并且积极地引入加入更多的创新元素，提升学生在语文学习中的积极性......”。

7、“.....笔者认为，高中语文教师可以从境教学语文教学高中语文的教学中需要教师关注学生们学习的态度，学习的能力，而且教师要积极地打造促进学生主动学习的环境，帮助学生们更加高效地掌握知识和应用知识。建构主义理论认为知识是存在于具体文的理解浅析情境法在高中语文教学中的运用论文原稿。摘要将情境法运用在高中语文的教学中，可以进步的降低学生们学习的枯燥感，培养学生学习的兴趣，特别是可以有效地促进学生的理解记忆......”。

8、“.....教师也可以非常方便地找到跟课文内容有关的音乐素材，特别是些非常经典的主题被拍成了话剧，我们可以选择话剧中的背景音乐或者其中的个段落，让学生们借助音乐以及话剧艺术的形式，充分的去理解富的音频资源为当代教学活动的开展增添了许多别样的风采，对渲染课堂氛围起到了重要而独特的作用。例如，教师可以在教学活动开始教学氛围达到高潮或者教学活动中穿插着，运用多媒体设备播放与教学内容相的问题，有进步的探究，有更多的主动学习的经历。因此......”。

9、“.....特别是新技术的使用，在情境法和问题设计相结合的过程中，展现出语文学科学习更多新的魅力浅析情境法在现网络教学资源与语文教材之间有效的整合，能为学生创设出更好的教学情境，不仅可以提高学生在课堂上的注意力，还能够加深学生对文章内容的理解，运用多媒体创设情境化的教学氛围，学生对于问题的探索，的时候不够精准，因此，在整个情境法使用的过程中，教师也可以根据情况作出灵活的变动。因此，关注学生们综合素质的培养......”。