1、“.....學生展示除了自己独特的面小组讨论小组朗读同桌提问前后桌角色扮演在小组汇报环节，我发现，孩子们自己准括要提出的问题或是解决的问题有哪些，然后小组成员分别叙述，最后由个同学来做总结发言。这样的合作学习，让学生都有表现自己的机会，注重了个体的发展，也注意到了个体差异，不同的学生承担的小任务不同。之后，还有学生进行了角色扮演，把战友郅顺义和英雄董存瑞的语言铿锵的读出来浅谈小学语文教学中多元化教学方法的运用论文原稿间，使学生学习方式转变，提升学习的有效性，提高了教师的教学效率与教学质量。参考文献刘贡布多元化教学模式下的小学语文课堂教学探析新智慧，薛翠云多元化教学模式在小学语文教学中的应用探究新课程......”。

2、“.....浅谈小学语文教学中多元化教学方法的运用论文原稿。在教学董存瑞舍身炸发现他们的注意力被吸引，还了解到这个美丽的世界，增强了对文段的理解。通过内容上多元化的设置，在这堂课上学生收获到的不是枯燥的文字，是实实在在的对实物的感知和认识，对于小学语文课堂来说，是高效而有必要的。多元化的小学语文课堂是提高学生自主学习能力和学习效率的加速器。量和效率。例如在教学表里的生物时，教师采用多媒体搜集相关的音乐能发出声音的，活的生物能发出声音的，没有生命的东西。这两类声音播放给学生听，进行对比，得出结论不是所有能发出声音的都是活的生物。这样得出的结论，使学生在理解上更加直观记忆深刻。在本课中，有对表中世界的描接着......”。

3、“.....摊前课桌前卖玩具，配合着扮演者的吆喝声讨价声，市场上教室内热闹非凡。利用元宵节刚过去，同学们家里还有剩余的材料，我们举办了个小型的赏灯会猜灯谜看花灯在这种情境中，配上同学具有感染力的旁白朗诵，可以学方法的运用论文原稿。在教学北京的春节文时，作者写到除夕人们在做贴春联穿新衣放鞭炮等系列活动。这和我们的生活实际联系非常紧密，同学们又是刚过完春节回来的。因此我在教学中让同学们先搜集自己过春节时的物品，然后来说说我们除夕都有哪些活动，从活动中我们都体会到了什么夕都有哪些活动，从活动中我们都体会到了什么很多同学在这次学习中都能积极的参与，甚至找来了红对联，还把家里放过的烟花找来......”。

4、“.....有红灯笼对联窗花等。还给大家观看了春晚的视频，适当的准备了些吃食，把桌子设计成围坐的样式，让同学们重温了除夕的气氛到亲戚家朋友家去拜年，摊前课桌前卖玩具，配合着扮演者的吆喝声讨价声，市场上教室内热闹非凡。利用元宵节刚过去，同学们家里还有剩余的材料，我们举办了个小型的赏灯会猜灯谜看花灯在这种情境中，配上同学具有感染力的旁白朗诵，可以说，在教学中达到了事半功倍的效果，学生不仅感受会学习，获得知识。对于学生来说，良好的课堂气氛能够激发自身的学习欲望和积极性，从而能让学生在良好的课堂气氛中将知识有效地吸收利用，打造双向的知识流通，促进学生各项能力的习得。从传统的授受型课堂向多元化教学课堂转变，为学生的自主学习营造了空间......”。

5、“.....提浅谈小学语文教学中多元化教学方法的运用论文原稿很多同学在这次学习中都能积极的参与，甚至找来了红对联，还把家里放过的烟花找来。为此我和同学们起布置了教室，有红灯笼对联窗花等。还给大家观看了春晚的视频，适当的准备了些吃食，把桌子设计成围坐的样式，让同学们重温了除夕的气氛，以此来帮助同学们理解文中写的除夕真热闹。励学生把它转化未自己的小故事，用自己喜欢的语言组织起来，在班上交流讲述，大家来做评价。趁着这个热情走进教材，在教材中重点讲到字的意思弈秋鸿鹄援在已经了解故事内容的基础上来强调字词，学生的学习难度降低了，理解起来更容易，对本文的掌握情况更好。浅谈小学语文教学中多元化个金黄色的齿轮......”。

6、“.....这小世界不但，我找来机械表工作原理的视频，边讲解，边和学生解说视频中出现的文字，视频内容比较切合，出现了擒纵机构，有小齿轮，刚好和文中说的小蝎子的尾巴极其相似。从学生投入的观看中，我发现他们的注意力被吸引，还以此来帮助同学们理解文中写的除夕真热闹。在教学学弈时，因为是篇文言文，离我们年代久远，需要去琢磨它的字词意思，因此我选择了现代文讲述的学弈故事。因为是动画，比较符合孩子的天性，学生看就被吸引住，现代文的讲解是比较明了的，大家看完之后对该故事记忆犹新。借此机会，我鼓了节日的氛围，还感受到了北京春节的高潮。真正做到了教育与生活相结合。在教学北京的春节文时，作者写到除夕人们在做贴春联穿新衣放鞭炮等系列活动......”。

7、“.....同学们又是刚过完春节回来的。因此我在教学中让同学们先搜集自己过春节时的物品，然后来说说我们除学习的有效性，提高了教师的教学效率与教学质量。参考文献刘贡布多元化教学模式下的小学语文课堂教学探析新智慧，薛翠云多元化教学模式在小学语文教学中的应用探究新课程，。浅谈小学语文教学中多元化教学方法的运用论文原稿。接着，我们模拟了大年初领红包的场景初逛街的情景解到这个美丽的世界，增强了对文段的理解。通过内容上多元化的设置，在这堂课上学生收获到的不是枯燥的文字，是实实在在的对实物的感知和认识，对于小学语文课堂来说，是高效而有必要的。多元化的小学语文课堂是提高学生自主学习能力和学习效率的加速器......”。

8、“.....教师采用多媒体搜集相关的音乐能发出声音的，活的生物能发出声音的，没有生命的东西。这两类声音播放给学生听，进行对比，得出结论不是所有能发出声音的都是活的生物。这样得出的结论，使学生在理解上更加直观记忆深刻。在本课中，有对表中世界的描写蓝色的红色的小宝石，钉住几了发言稿第个同学总结概括要提出的问题或是解决的问题有哪些，然后小组成员分别叙述，最后由个同学来做总结发言。这样的合作学习，让学生都有表现自己的机会，注重了个体的发展，也注意到了个体差异，不同的学生承担的小任务不同。之后，还有学生进行了角色扮演，把战友郅顺义和英雄董情感溢于声音中......”。

9、“.....关键词多元化，小学语文，课堂随着新课程持续深入的改革，传统的教学模式已经无法支撑当下教育的发展。而多元化教学模式不仅注重学生的知识积累，还注重学生的个性发展兴趣培养，对学生综合素质的提高有更大的帮堡时，教师先出示本节课的学习目标，把话语权交给学生，学生按自己喜欢的方式进行合作学习。在疑问的提出任务心里活动的描写动作的描写人物精神等方面，學生展示除了自己独特的面小组讨论小组朗读同桌提问前后桌角色扮演在小组汇报环节，我发现，孩子们自己准备了发言稿第个同学总结概够让学生们在老师的带领下学会学习，获得知识。对于学生来说，良好的课堂气氛能够激发自身的学习欲望和积极性，从而能让学生在良好的课堂气氛中将知识有效地吸收利用......”。