1、“.....让公共空间资源能够持续积累下去。摘要数学是门抽象性很强，非常严谨的学科，这就使得不少学生在学习数学知识的时候容易遇到各种困难。把各种新的发现通过公共账号上传到存储空间。教师则定期对空间中的内容进行维护整理......”。

2、“.....既能拓展学生的点，教师应该用过希沃软件制作微课视频，用直观的方式帮助学生建立起数量和空间之间的联系，锻炼学生的数形结合思想，进而实现有效教学。综上所述，高中数学教例如，在学习函数的基本性质时，这部分内容既比较抽象，又需要学生具备较强的数形结合能力。因为函数的性质及支撑这些性質的基本概念很多都与图形有关，通过函......”。

3、“.....在课堂教学中，则要通过云课件来进行教学。云课件类似于，也可以呈现出微课视频的形式，可以将抽象的数学知识具象化。其次是候出现混淆，提升学生的学习效率与学习效果，使得学生在学习完成之后能够比较顺利地完成认知体系的构建，教师应该应用刚才提到的思维导图工具。首先从方程引入课后进行复习或完成作业时......”。

4、“.....突破学习难点，由此极大地拓展学习的空间。希沃软件在高中数学中的运用探究论文原稿。其运用主要涉及到两个方面。首先是对云课件的制作，教师要利用希沃软件专门的云课件功能，对各种素材进行组织，其中应以教材内容为核心。在课堂教学中，则要通希沃软件在高中数学中的运用探究论文原稿课件在课堂外的应用。云课件可以存储在云端......”。

5、“.....可以根据自己的实际需求反复观看云课件，突破学习难点，由此极大地拓展学习的空前。云课件的运用云课件是希沃软件的重要组成部分，其运用主要涉及到两个方面。首先是对云课件的制作，教师要利用希沃软件专门的云课件功能，对各种素材进行组图像，反过来也可以由函数图像得到其表达式。但是，这又有学生过去熟悉的基本图形不同......”。

6、“.....教师应该用过希沃指向函数，标明者的区别，再以函数为核心，延伸出指数函数和对数函数等不同的函数，思维导图的连接线上要注明重要的知识点。这样知识就能非常清晰地展现在学生例如，高中生需要掌握指数函数和对数函数等知识，这些知识与函数这主题相关，同时函数主题又与学生过去所更加熟悉的方程有着密切的联系......”。

7、“.....云课件类似于，也可以呈现出微课视频的形式，可以将抽象的数学知识具象化。其次是云课件在课堂外的应用。云课件可以存储在云端，学生件制作微课视频，用直观的方式帮助学生建立起数量和空间之间的联系，锻炼学生的数形结合思想，进而实现有效教学。云课件的运用云课件是希沃软件的重要组成部分希沃软件在高中数学中的运用探究论文原稿基本性质时......”。

8、“.....又需要学生具备较强的数形结合能力。因为函数的性质及支撑这些性質的基本概念很多都与图形有关，通过函数表达式可以画出函个极大的鼓励。同时，教师要在空间中的各种资源做好标注，方便学生自主学习时的应用。每隔段时间还可以展开次专门的分享课，保持住学生主动学习的兴趣，让公共角度展开讨论，希望能够给广大同仁的教学工作带来些帮助......”。

9、“.....教师可以为学生提供个公共账号。大家在平时自主学习的时候，可以把各种新的发现通过公共账号上进入高中之后，数学知识的学习难度会进步加大，学生遇到难点的情况会更加频繁的发生。为了促进学生理解，降低学生的学习难度，教师应该通过各种方式将抽象性较野，对于分享资源的学生来说也是个极大的鼓励。同时，教师要在空间中的各种资源做好标注......”。