1、“.....利用时间，对时间有充分的助学生充分挖掘数学绘本中的生活味与数学思想，并把数学教材与数学绘本有效融合起来，就能帮助学生理解抽象深奥的数学知识，培养学生的思考动手能力，提高学生探索的意识，从而真正发挥绘本教学的作用，促进数学教学的发展。参考文小学数学绘本教学的策略探析论文原稿氛，使数学课堂充满生机，从而实现更加有效的课堂教学目的。通过对数学绘本中这节关于钟表的学习，学生在生活中也会慢慢看时间，珍惜时间，利用时间，对时间有充分的认识和概念。作为老师......”。

2、“.....等等，后来给学生设计问题请问同学们，你们谁能告诉我哈哈阿逃出魔法城堡的方法你们能试试用同样的方法逃出魔法城堡吗有趣的绘本故事，再加上老师这个问题，定能充分调学生的好奇心，使他们积升作用明显，对数学教学来说也是种促进。，使课堂更有效。问题对于数学课堂来说，简直是个法宝，既可以吸引学生的注意力，又能纠正学生的思路，让学生抓住重点进行有效的学习。在小学数学课堂上，老师定要采用动静结合的方式，充分小学数学绘本教学的意义。运用传统教材教学的时候，我发现最大的个弊端......”。

3、“.....老师的教案设计，肯定也会无意中掺杂自己的些意愿和思考，有时候这些会影响到学生的深入思考，对培养学生独立下，要求学生对数学的学习应是个主动的活泼的富有个性的参与过程，所以，目前的小学数学教学再也不只是把那些数字符号概念以及些运算方法，还有分析方法灌输给学生要，要通过绘本丰富形式，让学生参与进来，把学生对知识的迁移运用略探析论文原稿。新课标要求无论是语文数学，还是英语教学，都要以生活为蓝本，搜集生活中的数学，让学生轻松学习理解，并能对知识灵活运用。小学数学绘本在设计时......”。

4、“.....它的故事都是以生活为源点，把学数学绘本教学策略新课标下，要求学生对数学的学习应是个主动的活泼的富有个性的参与过程，所以，目前的小学数学教学再也不只是把那些数字符号概念以及些运算方法，还有分析方法灌输给学生要，要通过绘本丰富形式，让学生参与进来时候，我发现最大的个弊端，就是学生总会在有意无意间被老師的思想牵着走。老师的教案设计，肯定也会无意中掺杂自己的些意愿和思考，有时候这些会影响到学生的深入思考，对培养学生独立思考的能力非常不利......”。

5、“.....还有新旧知识的衔接等，形成学生初步的内在数学知识构架。显然，数学绘本对于小学生，尤其是低年段的学生来说，更增加了数学的生动生活泼性，使数学教学有趣味且富有意义。小学数学绘本教学的策略探析论文原稿。知识，教学效果非常明显。当然，作为老师，在教学中要结合绘本的特点，充分发挥绘本的作用，这样才能使小学数学绘本教学真正以生活化的方式参与教学，使学生的学习更直观生动有趣，也更加地有效。关键词小学数学绘本教学策略新课标的方法你们能试试用同样的方法逃出魔法城堡吗有趣的绘本故事......”。

6、“.....定能充分调学生的好奇心，使他们积极思考起来，也动手画图或者比划等。这样通过绘本，设计问题，再引导学生思考探索动手。首先，能增加学生学识融入其中，使学生更加容易接受和理解。比如，起起分类病，这节关于分类与组织的绘本，就从妈妈天的唠叨为起点，从房子乱，让孩子整理开始，能很自然地把学生带到学习内容中，生活味儿十足，使学生在读绘本的过程中不知不觉地学到，把学生对知识的迁移运用以及理解，还有新旧知识的衔接等，形成学生初步的内在数学知识构架。显然，数学绘本对于小学生，尤其是低年段的学生来说......”。

7、“.....使数学教学有趣味且富有意义。小学数学绘本教学的策学时，我发现学生能在那些图片的引导下，主动进行思考，主动探索知识，他们会时不时问为什么不要小瞧这个为什么，它会不断地让学生思考，也逐渐教学会学生探索，对学生思考力的提升作用明显，对数学教学来说也是种促进。关键词小习的专注度，使他们更有效的听讲其次，使学生的思考能力逐渐得到培养，让学生学会思考和知道积极思考的作用第，能活跃课堂气氛，使数学课堂充满生机，从而实现更加有效的课堂教学目的。小学数学绘本教学的意义......”。

8、“.....老师通过讲解让学生了解了定的图形概念后，再引导学生阅读绘本，让学生观察绘本中的各种图形，如角形平行边形正方形长方形圆形，等等，后来给学生设计问题请问同学们，你们谁能告诉我哈哈阿逃出魔法城堡认识和概念。作为老师，只要在教学中借助学生悉的些生活素材和场景，融入数学，强化数学，再结合绘本的生动活泼和形象有趣的模式，就能更好帮助教学，提升教学质量。，使课堂更有效。问题对于数学课堂来说，简直是个法宝......”。

9、“.....胡娜小学低段绘本阅读教学的有效性研究成都川师范大学，姚雪姣儿童绘本教学现状研究杭州杭州师范大学，朱雅萍借数学绘本激趣引思，助小学低段概念教学小景，融入数学，强化数学，再结合绘本的生动活泼和形象有趣的模式，就能更好帮助教学，提升教学质量。小学数学绘本教学的策略探析论文原稿。结束语总之，在教学中我们发现，能够合理有效地利用数学绘本这教学方法和学习载体，帮思考起来，也动手画图或者比划等。这样通过绘本，设计问题，再引导学生思考探索动手。首先，能增加学生学习的专注度，使他们更有效的听讲其次......”。