1、“.....例如，教师在进行春天来了富德育渗透方式，引导学生自主学习，积极参与到音乐教学活动中，在吸纳音乐知识同时，提升自身道德修养，同时小学院校需积极优化德育渗透教评体系，引导教师不断革新完善小学音乐教学体系，达到推动新时期小学音乐教育事业良性发展的目的。新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透方法探讨论文原稿德育教育综合质量，同时考评结果需与教师相关绩效机制挂钩，使教师得以重视该项考评，引导教师依据教评结果，转变德育教育观念，不断优化德育渗透方法，将小学音乐知识与德育知识融合在起，打破德育智育壁垒......”。

2、“.....在此基础上采用情景教学法，组织学生以表演形式，再现动画片中的经典情节，使学生得以深入体悟音乐内涵，待学生表演结束后，教师可采用探讨性教学法，以从个和尚身上你学到了什么为主题，引导学生各抒己见，突出落实立德树人教育目标，达到提高课堂教学综合质量的目的。本文通过探讨新课程背景下，小学音乐教学中德育渗透方法，以期为提高小学音乐教学综合质量提供依据小学音乐教师需在总结以往德育教育经验基础上，立足新课程背景，积极学习先进。为顺利完成小学音乐教学任务......”。

3、“.....使学生得以了解音乐教学更多内涵，这种教育方式虽可达到小学音乐教学中德育渗透的目的，但德育渗透方式过于单，无法启发学生思考，削减德育教育成效。新课德育渗透意识，德育渗透方式过于单，德育渗透教评体系有待优化，已然成为降低小学音乐教学质量突出内因，为此教师需从教材出发从学生出发，立足新课程背景，探讨小学音乐教学中德育渗透方略，旨在提高小学音乐教学质量。新课程背景下小学音，落实立德树人教育目标，达到提高课堂教学综合质量的目的。本文通过探讨新课程背景下，小学音乐教学中德育渗透方法......”。

4、“.....音乐教师通常情况下会在课堂总结环节提及德育，引导教师不断革新完善小学音乐教学体系，达到推动新时期小学音乐教育事业良性发展的目的。参考文献阳小凤，董喜伦，等基于新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透方法中外交流，钱静静，崔晓春，等浅谈小学音乐教学中的德育渗透新课程透方法，将小学音乐知识与德育知识融合在起，打破德育智育壁垒，使学生在小学音乐教学实践进程中有更多收获，助力小学音乐教师完成新课程背景下的育人任务。结语综上所述，为有效提高小学音乐教学综合质量，小学音乐教师需立足新课程背景......”。

5、“.....探讨新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透阻力。有些小学音乐教师认为德育教育是思想品德教師及班主任的事情，且与自身无关，未意识到德育渗透重要性，缺乏德育渗透意识，降低小学音乐德育教育质思想品德教師及班主任的事情，且与自身无关，未意识到德育渗透重要性，缺乏德育渗透意识，降低小学音乐德育教育质量。探讨新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透方略通过对新课程背景下，小学音乐教学中德育渗透阻力进行分析可知，教师缺乏束后，教师可采用探讨性教学法......”。

6、“.....引导学生各抒己见，突出学生音乐教育主体地位，学生在探讨中得以明晰懒惰是人们创造美好生活的敌人，这就需要人们团结互助共同奋进，在渗透德育知识基础上，落实音乐作知识，使学生得以了解音乐教学更多内涵，这种教育方式虽可达到小学音乐教学中德育渗透的目的，但德育渗透方式过于单，无法启发学生思考，削减德育教育成效。探讨新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透阻力。有些小学音乐教师认为德育教育是中旬，曹璐小学音乐德育渗透新视角的研究新课程小学，。摘要随着我国新课改深入发展，育人思想及教学手段不断创新，教育体系得以优化......”。

7、“.....更加关注学生核心素养培育情况，将智育德育关联在起教材出发从学生出发，制定科学可行音乐教学方案，树立德育渗透意识，摒弃滞后性育人理念，丰富德育渗透方式，引导学生自主学习，积极参与到音乐教学活动中，在吸纳音乐知识同时，提升自身道德修养，同时小学院校需积极优化德育渗透教评体系品赏析教学目标。小学院校需将教师教学中的德育渗透情况纳入教学评价体系中，定性定量分析教师德育教育综合质量，同时考评结果需与教师相关绩效机制挂钩，使教师得以重视该项考评，引导教师依据教评结果，转变德育教育观念......”。

8、“.....可以率先采用信息化教学法，为学生播放个和尚动画片，将学生的注意力吸引到音乐讲堂上，调动学生自主学习积极性，在此基础上采用情景教学法，组织学生以表演形式，再现动画片中的经典情节，使学生得以深入体悟音乐内涵，待学生表演结小雨沙沙沙教学时，可以保护春天的美，做个环境保护小卫士为出发点，在教授学生音乐知识进程中，将小学生力所能及的环保行为及知识渗透给学生，引导学生养成良好的环保习惯，落实德育渗透目标。新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透方法探考文献阳小凤，董喜伦......”。

9、“.....钱静静，崔晓春，等浅谈小学音乐教学中的德育渗透新课程中旬，曹璐小学音乐德育渗透新视角的研究新课程小学，。探讨新课程背景下小学音乐教学中中有更多收获，助力小学音乐教师完成新课程背景下的育人任务。结语综上所述，为有效提高小学音乐教学综合质量，小学音乐教师需立足新课程背景，从教材出发从学生出发，制定科学可行音乐教学方案，树立德育渗透意识，摒弃滞后性育人理念，丰学生音乐教育主体地位，学生在探讨中得以明晰懒惰是人们创造美好生活的敌人，这就需要人们团结互助共同奋进，在渗透德育知识基础上......”。