1、“.....这样能够激发学生的兴趣，而且还有利于对错动作，并制作成集锦给学生观看，这样能够调动学生的学习积极性，从而让他们更好地掌握知识，以此调动他们的热情。摘要在信息技术快速发展的背景下，中职体育教学也应适应时代的发展，将微课融入实际教学中。目前，中职学生获取信息的方式不再只是借助教探究微课在中职体育教学中的应用论文原稿难通过肉眼观察清楚。这时，教师可以充分应用多媒体，让学生观看运球动作相关视频，视频中对动作内容进行分解，并且会演示学生时常会出现的相关动作要领，确保学生可以看到动作与正确动作之间存在的区别......”。

2、“.....加深学生对这教学中，针对重难点内容，教师通常采用反复讲解的方式，节课中需要进行多遍讲解，特别是些比较连贯的动作，由于需要重视连贯性使得示范时动作比较快，导致学生无法观察清楚，而且只是依赖教师进行示范教学，教学效果往往并不理想。特别是在教学些具有较果。摘要在信息技术快速发展的背景下，中职体育教学也应适应时代的发展，将微课融入实际教学中。目前，中职学生获取信息的方式不再只是借助教材这途径，他们可以通过移动终端在互联网中搜集相关的资料，并从中筛选喜欢的内容。在中职体育教学中如何利用即便是这样的情况下还是不能确保能够按照既定的方式展开教学......”。

3、“.....没有获取良好的教学效果。但通过微课教学，采用动画的形式对教学内容加以呈现，能够充分调动学生的积极性。比如，在实际教学活动的开展中，教师融入微课内容对学生加以引，并且会演示学生时常会出现的相关动作要领，确保学生可以看到动作与正确动作之间存在的区别，从多方面对学生予以引导，加深学生对这些动作要领的理解，同时可以让部分基础相对较差的学生对比较简单的动作要领进行练习，如可以使球在腿部进行环重视，影响实际学习效果。应用微课突破教学重难点如何高效利用课堂时间帮助学生掌握学习重点与难点，是当前体育教师应该重视的主要问题。过往教学中，针对重难点内容......”。

4、“.....节课中需要进行多遍讲解，特别是些比较连贯的动作，由习引导，导致教学存在定的随意性，大部分学生对教学内容的布置没有予以充分重视，影响实际学习效果。知识结构体系系统性不足多数情况下，体育教学中微课的应用，都是采用碎片化的形式对相关教学内容加以分解，知识体系没有得到有效整合，体育教学内容相现内容的结合教导。教师还可以在互联网搜集些明星球员的花式运球动作，并制作成集锦给学生观看，这样能够调动学生的学习积极性，从而让他们更好地掌握知识，以此调动他们的热情。知识结构体系系统性不足多数情况下，体育教学中微课的应用......”。

5、“.....通过多次环绕让他们明确篮球的触感，再通过不断拍打篮球找到球感，以此实现内容的结合教导。教师还可以在互联网搜集些明星球员的花式运球动作，并制作成集锦给学生观看，这样能够调动学生的学习积极性，从而让他们更好地掌握知识，以此调动他们的热而帮助学生更加深入地了解学习的难点。例如，在教学胯下运球这个动作时，由于这个动作比较重视连贯性，在具体教学的时候即便拆解的情况下也很难通过肉眼观察清楚。这时，教师可以充分应用多媒体，让学生观看运球动作相关视频，视频中对动作内容进行分解这个动作比较重视连贯性......”。

6、“.....这时，教师可以充分应用多媒体，让学生观看运球动作相关视频，视频中对动作内容进行分解，并且会演示学生时常会出现的相关动作要领，确保学生可以看到动作与于需要重视连贯性使得示范时动作比较快，导致学生无法观察清楚，而且只是依赖教师进行示范教学，教学效果往往并不理想。特别是在教学些具有较高难度的技能时，教师可以借助微课，将其导入其中，并做好对学生的引导，利用微课的多种功能加强细节描述，从互之间很难得到有效衔接，形成系统性的知识体系具有定难度。另外，些教师会在网络平台中进行相关体育微课教学内容的上传，以便学生可以自主进行学习......”。

7、“.....导致教学存在定的随意性，大部分学生对教学内容的布置没有予以充分的形式对相关教学内容加以分解，知识体系没有得到有效整合，体育教学内容相互之间很难得到有效衔接，形成系统性的知识体系具有定难度。另外，些教师会在网络平台中进行相关体育微课教学内容的上传，以便学生可以自主进行学习。但因为缺少有效的监督和学正确动作之间存在的区别，从多方面对学生予以引导，加深学生对这些动作要领的理解，同时可以让部分基础相对较差的学生对比较简单的动作要领进行练习，如可以使球在腿部进行环绕，通过多次环绕让他们明确篮球的触感，再通过不断拍打篮球找到球感......”。

8、“.....教学效果往往并不理想。特别是在教学些具有较高难度的技能时，教师可以借助微课，将其导入其中，并做好对学生的引导，利用微课的多种功能加强细节描述，从而帮助学生更加深入地了解学习的难点。例如，在教学胯下运球这个动作时，由于误的动作进行分析，这样能够帮助他们形成正确的姿势，而且这样有趣的教学有利于调动学生的热情，可以让他们更好地掌握整套篮球动作，提高课堂的教学效果探究微课在中职体育教学中的应用论文原稿。应用微课突破教学重难点如何高效利用课堂时间帮助学这途径......”。

9、“.....并从中筛选喜欢的内容。在中职体育教学中如何利用微课教学是当前的焦点问题，应予以高度关注。即便是这样的情况下还是不能确保能够按照既定的方式展开教学，浪费大量教学时间，没有获取良好的教些动作要领的理解，同时可以让部分基础相对较差的学生对比较简单的动作要领进行练习，如可以使球在腿部进行环绕，通过多次环绕让他们明确篮球的触感，再通过不断拍打篮球找到球感，以此实现内容的结合教导。教师还可以在互联网搜集些明星球员的花式运球高难度的技能时，教师可以借助微课，将其导入其中，并做好对学生的引导，利用微课的多种功能加强细节描述......”。