1、“.....比如，教师给同学们看了部警察执勤的录像。有件事就是，下着毛毛雨的时候，位交的应用优势。通过使用微视频，可以激发学生的写作兴趣，让他们能够更好地体会到生活中的细节，并能很好地运用不同的写作技能。另外，在日常的教学中，教师引导学生要不断地探索运用微视频的方法，从而为学生的写作能力打下坚实的基础。参考文献赖少青微视频在小学巧用微视频助力小学语文作文教学的方法探究论文原稿现给观众。这能使观者捕捉到关键的画面，使画面更生动更细致。在具体的描写方法上，老师可以引导学生对细节的描写微视频拍摄时还会用到空镜头这拍摄手法。实际上，空镜头就是景语寄情语，类似于在写作时......”。

2、“.....教师可以通过这种方式来引导学脸上，让同学们近距离地观看交警在雨中指挥交通脸上飘落的雨点，感受他们的爱心和奉献。同时，老师还可以让学生掌握细节，观察细节，感受细节，从而增强学生对细节的描写。利用微视频指导学生的写作技巧微视频拍摄与写作异曲同工。因此，教师可以通过使用微视频来反映他们的语文学习状况的个重要因素，因此，应注重提高小学语文作文的教学质量，积极引进新的行之有效的教学方法和手段，以提高语文作文的教学质量。微视频和写作都是属于艺术表达形式，都涉及到情节的展开环境的渲染等，所以，利用微视频可以很好地促进小学语文利用微视频激发学生的真实情感在写作中......”。

3、“.....缺少了感情，就会使文章失去魅力，很难引起别人的兴趣。产生这种现象的个主要原因是在平时的写作中，学生不重视对生活的体验，或是因为缺少对应的刺激，使他们不能更深刻地体会到与之有关的情景的描写来提升整体的写作水平。巧用微视频助力小学语文作文教学的方法探究论文原稿。以我的乐园为例，老师可以事先安排好任务，让孩子们好好想想自己心目中的乐园在哪儿，再让父母帮忙拍摄我的乐园。可以是对乐园全貌的拍摄，也可以是在玩耍的视频。如果公园距。可以是对乐园全貌的拍摄，也可以是在玩耍的视频。如果公园距离较远，教师可以让孩子们在家长们的以往录像中寻找相关微视频，也可以在网上查找有关的视频......”。

4、“.....也能有效地提高学生的写作兴趣。教师要让学生们认真观看录像，并从中得到启发。通过这种方式，使学情感在写作中，最难的就是抒发自己的感情，缺少了感情，就会使文章失去魅力，很难引起别人的兴趣。产生这种现象的个主要原因是在平时的写作中，学生不重视对生活的体验，或是因为缺少对应的刺激，使他们不能更深刻地体会到与之有关的情景事件，从而使他们在写作中的写作能力打下坚实的基础。参考文献赖少青微视频在小学作文教学中的应用小学生作文辅导，钟荣小学语文作文教学中微课资源开发浅谈读写算，。摘要学生的写作能力是全面反映他们的语文学习状况的个重要因素，因此，应注重提高小学语文作文的教学质量......”。

5、“.....教师可以让孩子们在家长们的以往录像中寻找相关微视频，也可以在网上查找有关的视频。同时，也能有效地提高学生的写作兴趣。教师要让学生们认真观看录像，并从中得到启发。通过这种方式，使学生能够写出生动灵活的作文，从而使作文的质量得到提高。便很难引起学生的重视。另外，部分学生在写作过程中缺少真情实感，因为对细节的掌握不到位，难以从细节中得到与之对应的情感。因此，在写作教学中，要注重对学生进行细节的指导。具体而言，微视频能让同学们找出所遗漏的细节，用心去体会其中的细节，并藉由对细节景抒发自己的欲望和情绪......”。

6、“.....推镜头也是种常用的技术。随着画面的不断扩大，观众会逐渐将注意力集中在个具体的地方。教师可以运用拍摄手法指导学生进行由面到点点面结合的练习从而有效地提高了学生的写作生能够写出生动灵活的作文，从而使作文的质量得到提高。利用微视频让学生感受细节在学生的作文中，细节的描写也是个很薄弱的方面。在写作教学初期，仅要求学生以旁观者的身份描述场景事件等内容，而对具体的描述则较少。在教学的后期，老师若不重视对细节的描写，不能表达出自己的真实情绪。要解决这问题，老师就要求学生在写作之前先看些有关的微视频，以此来调动他们的情感，使他们能够在写作中表达自己的情感......”。

7、“.....老师可以事先安排好任务，让孩子们好好想想自己心目中的乐园在哪儿，再让父母帮忙拍摄我的乐园新的行之有效的教学方法和手段，以提高语文作文的教学质量。微视频和写作都是属于艺术表达形式，都涉及到情节的展开环境的渲染等，所以，利用微视频可以很好地促进小学语文的写作。本文就这问题作探讨，以期为同行业教育工作者提供參考。利用微视频激发学生的真实能力。结语总之，在小学语文写作教学中，微视频具有较大的应用优势。通过使用微视频，可以激发学生的写作兴趣，让他们能够更好地体会到生活中的细节，并能很好地运用不同的写作技能。另外，在日常的教学中，教师引导学生要不断地探索运用微视频的方法......”。

8、“.....慢镜头就是以慢速播放的形式，将些令人兴奋的瞬间展现给观众。这能使观者捕捉到关键的画面，使画面更生动更细致。在具体的描写方法上，老师可以引导学生对细节的描写微视频拍摄时还会用到空镜头这拍摄手法。实际上，空镜头就是景语寄情语，类似于在写作时，借警大叔身着雨衣，指挥着交通。教师可以把录像定格在交警脸上，让同学们近距离地观看交警在雨中指挥交通脸上飘落的雨点，感受他们的爱心和奉献。同时，老师还可以让学生掌握细节，观察细节，感受细节，从而增强学生对细节的描写。利用微视频指导学生的写作技巧微视作文教学中的应用小学生作文辅导......”。

9、“.....。因此，在写作教学中，教师要重视对学生的观察能力的培养，并运用恰当的观察手段和技巧。通过使用微视频来实现这个目标。同时，通过制作微型短片，可以拓宽学生的眼界，激发生掌握这种写作技能在微视频中，推镜头也是种常用的技术。随着画面的不断扩大，观众会逐渐将注意力集中在个具体的地方。教师可以运用拍摄手法指导学生进行由面到点点面结合的练习从而有效地提高了学生的写作能力。结语总之，在小学语文写作教学中，微视频具有较大拓展学生的思维，达到提高作文教学质量的目的。在微视频的拍摄过程中，很多拍摄手法都是与写作技巧相对应的。在制作微视频时......”。