1、“.....让学生观察图上的景色变化，充分调动学生的学习热情。例如在人教版感受春天，了解春光这课的教学中，这单元主要教学的美术内容是造型和探究翻转课堂在初中美术教学中的应用论文原稿教学中，教材中选取了云海这幅作品作为教学素材，这也是本课的教学重点之，通过云海上的绘画的景象能够带给学生很大的震撼，让学生通过苍茫浩瀚的云海欣赏到辽阔的景象......”。

2、“.....。接下来教师可以鼓励学生自由发言，针对云海这幅作品带给自己最深刻的印课堂交给学生，让学生通过小组讨论去欣赏和评述其他作品，并且在结束之后进行汇报。结束语综上所述，基于当前教育的发展形势下，在初中美术教学中，教师要充分认识到翻转课堂的内涵和作用，例如在人教版艺术表现的深层意蕴和审美价值这课的教学中，这单元的主要教学任务是让学生学会欣赏和评述......”。

3、“.....并且能够理解其深刻内涵，对作品进行鉴就感，提升美术课堂教学的实效性。翻转课堂方面能够实现课堂和课下时间的合理再分配，学生能够利用切时间来进行美术活动，感受美术的趣味和魅力另方面能够实现师生角色的转换，学生能够在课军翻转课堂在初中美术教学中的实践与探索科学咨询，。为此教师定要认识到小组合作的重要性，通过组内异质的原则将学生科学分组，在科学分组的前日下引导学生展开美术学习，开展翻转课堂......”。

4、“.....结束语综上所述，基于当前教育的发展形势下，在初中美术教学中，教师要充分认识到翻转课堂的内涵和作用，将其以科学的方式应用于教学实践中，创新课堂教学形式，给学生这单元的主要教学任务是让学生学会欣赏和评述，也就是说让学生能够理解美术作品表现的内容，并且能够理解其深刻内涵，对作品进行鉴赏。为此教师可以通过多媒体给学生出示些相关的艺术作品......”。

5、“.....提升美术课堂教学效率。为此教师定要认识到小组合作的重要性，通过组内异质的原则将学生科学分组，在科学分组的前日下引导学生展开美术学习，开展翻转课堂在初中美术教学中，教师要在保证完成基础教学任务的前提下，不断提升对于自身的要求，立足于当前教学需要，遵循新课程理念的要求来构建翻转课堂，让学生能够在美术课堂上感受到愉悦感和成走向动态，以更加生动具体的方式呈现给学生，让学生观察图上的景色变化......”。

6、“.....接下来教师可以鼓励学生自由发言，针对云海这幅作品带给自己最深刻的印象或者景色进行阐述键词翻转课堂初中美术教学应用探究引言在素质教育的深入发展趋势下，初中教育体系中的教学观念和教育方法都在不断改变，这也进步为课堂增加了生机与活力，给学生的学习提供了新的思路和方法带来全新的美术学习体验，激发学生的潜能。学生在翻转课堂中更容易启迪智慧和思维，对美术产生深刻全面的认知......”。

7、“.....先带领学生共同来欣赏和评述个作品，传授学生些评述方式和鉴赏角度，让学生有个明确的方向。接下来教师要将课堂交给学生，让学生通过小组讨论去欣赏和评述其他作品，并且，在这个过程中学生能够更为全面的鉴赏这美术作品，让自己的审美能力得到锻炼。探究翻转课堂在初中美术教学中的应用论文原稿。例如在人教版艺术表现的深层意蕴和审美价值这课的教学中......”。

8、“.....同时为了进步深化学生对于美术作品内涵的理解，教师可以利用多样化的手段来展开翻转课堂教学，丰富翻转课堂的教学模式。比如教师可以通过多媒体给学生呈现更加动态化的素材，让云海从静态体的美术作品来体现春天的美丽，并且要针对自己的作品进行阐述，说明设计理念和创作思路。探究翻转课堂在初中美术教学中的应用论文原稿。例如在人教版富于创造力的造型艺术这课的教学中现。教师在教学之前可以先给学生布置预习任务......”。

9、“.....比如通过线上互联网去下载春天的图片视频通过线下在生活中去寻找春天的气息，并且将其拍摄成照片，让学博大广袤。同时为了进步深化学生对于美术作品内涵的理解，教师可以利用多样化的手段来展开翻转课堂教学，丰富翻转课堂的教学模式。比如教师可以通过多媒体给学生呈现更加动态化的素材，让云或者景色进行阐述，在这个过程中学生能够更为全面的鉴赏这美术作品，让自己的审美能力得到锻炼......”。