1、“.....课程教授之前，教生活情境开展的意义首先，小学数学作为门十分重要的基础性学科，是小学的主要课程之。小学数学涉及的知识面非常广泛，其内容类型除了图形认识运算技巧推理证明等，还包括些为更高的数学学习奠基的部分。综合来看，小学数学学科探究小学数学教学中生活情境的有效构建论文原稿出现的比较难理解的概念以及练习往往束手无策。对此，教师可以通过生活中的例子，或演示演练，或创设生活情境，或进行生活关联教学，把数学与学生生活紧密联系起来，引导他们进行思考，更好地理解这些复杂的概念......”。

2、“.....使数学知识更容易被接受。同时，还能使得孩子对数学产生浓厚的兴趣，觉得数学是门有趣的学科，逐渐爱上数学，从而树立良好的学习信心。探究小学数学教学中生活情境的有效构建论文原稿。小学数学教地利用些生活化的教学元素，结合数学教学内容，创设生活情境，辅助学生的数学学习，有效帮助学生提高思维能力。关键词小学数学生活情境教学策略小学阶段的孩子思维单，而多变的数学知识对思维单的小学生来说有些复杂。他们对教这种生活化教学情境的创建，能够顺势引出本章节所学知识......”。

3、“.....小学数学作为门十分重要的基础性学科，是小学的主要课程之。小学数学涉及的知识面非常广泛，其内容类型除了图形认识运算技巧推究，。例如在厘米米的认识的课程学习过程中，为了能够让学生在创造活动中进行亲身体会，可以进行厘米长度概念的有效建立。课程教授之前，教师可以为学生创设以下的生活情境并提出相应的问题同学们，大家跟自己的同桌比下，看看物品对人民币进行使用。学生将能在游戏中身临其境地了解到人民币的面值和使用方式，并且通过与同学间的互相交流和沟通，加深了自身对简单加减法的运算方式的印象......”。

4、“.....同时能加深了学生对所学内容的印象和对所学知识的理解，寓学于生活，寓教于乐，使学生学得轻松愉快。以游戏形式进行情境创设教师以游戏形式进行情境创设可有效激发学生的学习兴趣和积极性。在小学数学教学过程中，抽象化的知识不易被以创设模拟买文具的场景，请几位学生扮演文具店售货员与顾客，进行现场购买与结账，再引导学生进行计算。在此过程中，学生调动以往购物的场景，个个跃跃欲试，争先恐后。由于时间有限，不能让所有学生参与到演示活动中。课后......”。

5、“.....同时告诉学生具体高多少矮多少，因为是进行人体长度的比较，则需要使用长度单位。探究小学数学教学中生活情境的有效构建论文原稿参考文献通拉嘎巴特尔伊布格勒创设生活情境培养问题解决能力论小学数学教学中生活情境教学法的应用环球慈善，王钦东小学数学教学中生活情境的运用研究学苑教育，周学安生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究教育研课知识点的学习兴趣，并有效帮助学生理解知识点中关于圆的半径的问题......”。

6、“.....提高学生的课堂学习效果。以生活场景进行演示教学在小学数学教学中，教师可以通过引导孩子将所学的知识与生活情景相结合的方式进够活跃课堂气氛，让学生真正做到在玩中学。结语在科学的课堂理念下，教师转变自身的教学理念，坚持科学严谨的教学态度，为学生营造高效的教学情境，提高学生的参与热情，全面提升学生的数学学习水平，为学生的成长打下坚实的基生完全理解。因此，教师在教学过程中应当运用与学生兴趣相符的教学方式，以游戏的形式吸引学生的课堂注意力。例如，在教学认识人民币课时......”。

7、“.....引导名学生做顾客，另名学生做收银员，让他们通过购以让学生以同桌或小组为单位，继续开展情景演练活动，巩固与深化本节课知识的学习，从而提高学习的有效性。从学生生活入手，让学生到模拟的生活情境中发现并学习数学，将数学知识与生活中的现象或事物相结合，降低了理解难度，教学，以便学生更轻松深刻地进行理解与掌握。例如，在教学买文具这课时内容时，重点是通过元角分的认识，初步认识小数。我们在课前设置预习学案时，引导学生结伴走进超市，关注商品的价格标识，体验购物的过程。教学中......”。

8、“.....裁剪出个圆。然后，教师利用学生的裁剪活动场景，引导学生探讨学习关于圆的知识，了解圆，认识圆，并发现圆这种图形的神奇之处，寻找生活中与圆相关的物体，如井盖杯盖等，引导学生思考为什么井盖要用圆形促使学生产生对师可以为学生创设以下的生活情境并提出相应的问题同学们，大家跟自己的同桌比下，看看谁高谁矮呀高多少呢能够比划下知道具体高出多少吗之后便组织学生进行身高的比较，同时告诉学生具体高多少矮多少......”。

9、“.....但是，小学生因为生理发育的阶段性限制，思维认知能力等尚未发育完善，需要教师巧妙地利用些生活化的教学元素，结合数学教学内容，创设生活情境，辅助学生的数分析和解决数学问题，使数学知识更容易被接受。同时，还能使得孩子对数学产生浓厚的兴趣，觉得数学是门有趣的学科，逐渐爱上数学，从而树立良好的学习信心。探究小学数学教学中生活情境的有效构建论文原稿。小学数学教学中中生活情境的有效构建以生活情境进行课前导入小学数学课堂教学有个良好开端能够促进教学效果得到显著提升......”。