1、“.....为了改善这现象，教师可以有意识地在教学活动开展的过程中插入些趣味元素，激发学生对于高中政治学科的兴趣，活跃课堂氛围。摘要在核心素探索高中政治议题式活动课堂实践路径论文原稿息，随着互联网技术的不断发展，出现了很多短视频平台，有的人会把自己的传统手艺上传到平台，从而宣扬传统文化，而有的人却为了吸引流量做出了很多不符合常规的事情，并不是出于弘扬传统文化的目的。针对要注意的是，在插入漫画等趣味元素时......”。

2、“.....不能过分依赖趣味调动学生的学习兴趣，为了调动而调动，应当注意将趣味元素和教学目标相结合，在活动过程中层层递进，由浅入深地让学生掌握教热点信息，随着互联网技术的不断发展，出现了很多短视频平台，有的人会把自己的传统手艺上传到平台，从而宣扬传统文化，而有的人却为了吸引流量做出了很多不符合常规的事情，并不是出于弘扬传统文化的目的摘要在核心素养的视域下，对高中思想政治教育提出了新的要求。加入趣味元素......”。

3、“.....为了改善这现象，教师可以有意识地在教学活动开展的过程中插用生活化议题趣味元素引入问题等有效途径，在思想政治课堂中展现议题式教学的价值，让学生在议题式教学的作用下高效成长，实现提升高中思想政治教学质量，培养学生核心素养的终极目标。参考文献是丹高中政是什么由此激发了学生对议题的讨论兴趣。然后，我根据教材内容引导学生正确认识社会发展历程，通过导入阶段的议题使学生初步树立了资本主义定会被科学社会主义取代的意识。之后......”。

4、“.....对高中思想政治议题式教学的实践做如下论述。探索高中政治议题式活动课堂实践路径论文原稿。比如，在指导学生学习科学社会主义的理论与实践这节时，首先，我播放了视频社实践路径引言在以往的思想政治教学实践活动中，教师通常以灌输式的教学方法展开课堂活动，这令学生难以体会政治学科的内在价值，还会令学生对政治知识产生消极的学习态度。基于此......”。

5、“.....黄碧凤浅析议题式教学在高中思想政治课堂的运用高考，王丽议题式教学在高中思想政治课堂的运用分析中国教师，颜孙华浅论高中政治新课程议题式教学下的教与学新课程，。，进而培养了学生分析科学主义社会演变规律的能力，促进了学生学科核心素养的发展，切实达到了提升高中思想政治教学效率的目的。结束语总之，身为高中政治教师的我们还需要保持学习新颖教学思想的态度，运问题等有效途径，在思想政治课堂中展现议题式教学的价值......”。

6、“.....实现提升高中思想政治教学质量，培养学生核心素养的终极目标。参考文献是丹高中政治议题式教学实践研究格同讨论了共产党宣言的主要内容和发表的意义。最后，我做了课堂活动总结，引导学生分析了学习内容，交流了学习收获。这样，我以合理問题作为课堂导入环节，开展议题式教学，使学生以浓厚的探究兴趣参与其中主义由空想到科学，对学生提问社会主义为什么要经历由空想到科学的过程继而从时政新闻出发......”。

7、“.....我们应当对新的课程标准做定了解，转变自身的教学观念，为学生创造个开放民主的课堂环境，落实议题式教学，让学生成为课堂的主人翁，为学生适应社会能力的提升增添助力。下面，笔者将依据自身从事言，黄碧凤浅析议题式教学在高中思想政治课堂的运用高考，王丽议题式教学在高中思想政治课堂的运用分析中国教师，颜孙华浅论高中政治新课程议题式教学下的教与学新课程，......”。

8、“.....促进了学生学科核心素养的发展，切实达到了提升高中思想政治教学效率的目的。结束语总之，身为高中政治教师的我们还需要保持学习新颖教学思想的态度，运用生活化议题趣味元素引入对议题的讨论兴趣。然后，我根据教材内容引导学生正确认识社会发展历程，通过导入阶段的议题使学生初步树立了资本主义定会被科学社会主义取代的意识。之后，我结合社会现象与学生共同讨论了共产党宣言的主养的视域下，对高中思想政治教育提出了新的要求......”。

9、“.....比如，在指导学生学习科学社会主义的理论与实践这节时，首先，我播放了视频社会主义由空想到科学，对学现象，请同学们就如何发扬中国传统文化，树立怎样的中华民族精神为议题展开讨论，学生可以结合自己的生活实际和教材知识，从积极和消极两个角度展开深度分析，由此培养学生的科学探究精神。加入趣味元素，学内容。探索高中政治议题式活动课堂实践路径论文原稿。例如，开展以永恒的中华民族精神为主题的教学时，首先......”。