1、“.....由此可见，开展生活化教学对于在课堂中融入社会主义核心价值观是具体的，也是有效的。摘要社会主义核心价值观对小学生形成正确的世界观人生观价值观具有十分重要的导向作用。多年社会主义核心价值观融入小学英语课堂教学探析论文原稿围绕着助人为乐开展的，与学生的日常生活具有着非常密切的联系，教师在开展教学时可以引导学生说说自己在日常生活都接受过哪些人的帮助，以及自己都帮助过哪些人，自己在接受帮助和主动帮助他人时的心情是怎样的......”。

2、“.....通核心价值观融入小学英语课堂教学探析论文原稿。为了从真正意义上实现这本质上的教育目的，教师在日常英语课堂教学中就可以开展生活化的教学，让学生学会將英语知识与实际生活相融合，这样不仅更便于学生进行社会主义核心价广东版英语年级上册这单元时，教师可以朋友的身份引导学生去谈论自己在家都可以帮父母做哪些事，在这个过程中教师定要平等地对待每个学生，对每个学生进行积极地鼓励与引导，让每个学生都能畅所欲言构建平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系十分重要......”。

3、“.....教师在日常教学开展过程中应改变传统教师讲解学生聆听的教学模式，构建个具有平等和谐师生关系的课堂，让学生由学生消化英语知识以外，还可以适当加深教学深度，引导学生深入思考养成良好习惯的重要意义，让学生在深入地思考中形成正确清晰的行为价值观念，以此逐步提升学生的思想境界，促进学生的全面发展。所以说，在教材中善于挖掘精神生面前的教材内容都是经过教育部门精挑细选的文化精华，这些内容除了可以培育学生的学科知识以外，还具有较强的道德教育功能，能够洗涤学生的精神情感......”。

4、“.....在日常小学英语教学开展过程中，为了让哪些事，在这个过程中教师定要平等地对待每个学生，对每个学生进行积极地鼓励与引导，让每个学生都能畅所欲言地进行交流与沟通。社会主义核心价值观融入英语课堂的有效策略多年的教学实践经验中，我们总结出构建和谐平等的师生教师在日常教学开展过程中应改变传统教师讲解学生聆听的教学模式，构建个具有平等和谐师生关系的课堂，让学生由课堂的参与者变为主导者，这样就可以让学生在轻松愉悦自由民主的课堂氛围中感受到英语学习的乐趣......”。

5、“.....社会主义核心价值观融入英语课堂的有效策略多年的教学实践经验中，我们总结出构建和谐平等的师生关系挖掘教材中的精神文化开展生活化的教学等策略是具有定的导向性与实效性课的内容主要是让学生灵活地运用单词和短语介绍自己和朋友的好习惯，笔者挖掘课中有关个人良好行为习惯等方面的精神文化，因为良好的个人习惯培养也是社会主义核心价值观念的体现。英语教师在这节内容教学时除了帮见......”。

6、“.....也是有效的。社会主义核心价值观融入小学英语课堂教学探析论文原稿。结语综上所述，在小学英语课堂教学中融入社会主义核心价值观，不仅可以帮助学生形成积核心价值观念得到更好地融入，教师可以深入地挖掘教材中的精神文化，引导学生正确地思考教材中所折射出来的优秀品质，让学生在英语学习中提升自己的思想境界，进步去感悟社会主义核心价值观念。例如，广东版英语年级下册系挖掘教材中的精神文化开展生活化的教学等策略是具有定的导向性与实效性的......”。

7、“.....挖掘教材中的精神文化没有教材不具有道德教育功能，小学英语教材也样。严格来说，呈现在交流合作的学习方法，形成积极向上的价值观念，以此帮助学生更好地理解社会主义核心价值观的涵义。例如，在学习广东版英语年级上册这单元时，教师可以朋友的身份引导学生去谈论自己在家都可以帮父母向上的世界观人生观和与值观念，让学生成为德才兼备的优质社会主义接班人，还可以进步提高英语教学的意义与功能。构建平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系十分重要......”。

8、“.....提升学生的英语学习质量，还可以进步放大学生的情感，让学生形成助人为乐的意识与情感，帮助学生具体化地去理解社会主义核心价值观的内涵与实质，促进社会主义核心价值观在小学英语课堂教学中的有效融入。由此知识与社会主义核心价值观念落实到自己的实际生活中，以此从真正意义上实现教育的本质意义。例如，在学习广东版英语年级下册课时，这节内容主要是围绕着助人为乐开展的，与学生的日常生活具有着非常密的小学英语课堂教学实践表明......”。

9、“.....本文期待能够为小学英语课堂教学中有效融入社会主义核心价值观，以实现学生全面发展起到积极的启发作用。将教学内容与学生的实际生活相融合，不仅可以开阔学生的英语学习思维，提升学生的英语学习质量，还可以进步放大学生的情感，让学生形成助人为乐的意识与情感，帮助学生具体化地去理解社会主义核心价值观的内涵与实质，促进社会值观念的理解与认同，还能引导学生将自己所学习到的英语知识与社会主义核心价值观念落实到自己的实际生活中......”。