1、“.....达到心理教育的目的。对中职学校的学生来说，毕业小报。心理社团干部自主策划主题查找资料排版校对印刷等，最终完成心理小报，所有工作都由社团干部自主完成，教师负责审阅。心理小报派发到各班和老师，供全校师生阅读和学习。第，网络宣传。网络媒体宣传主要是通过微信公众账号微博账号等的宣传心理健康知中职学校心理社团学生自主发展模式探究论文原稿版成心理小报，在全校进行传播。这样的方式不仅锻炼了社团干部的能力，增加了他们的心理知识，同时因为这些资料是社团干部自己找的，他们比较能把我同龄人的兴趣，这些宣传的内容也更能引起接受同学的兴趣。第......”。

2、“.....在心理社团专门设置个部门负责心理高，同时通过社团进行的各种活动更是让全校学生有所收获。当然，心理健康教育的方式是多种多样的，笔者只是根据实际工作中经验探讨种心理社团可能开展的教育模式。总而言之，作为名教育者，我们要时把学生作为教育的主体，关注学生自主发展，发挥他们不同的置在校内操场等宽广的地方，活动可以报考心理测试心理趣味知识宣传心理咨询室设备展览心理小游戏心理海报展览等，这些活动全程让社团干部自主策划相关项目和具体细节，心理教师负责指导和辅助。第，日常活动。可以利用平时时间，鼓励社团干部策划相关的心理我们从角色上......”。

3、“.....活动类主要是心理社团干部自主策划开展的系列心理健康活动达到心理宣传心理教育的目的。活动都由心理社团干部个人或者小组进行策划，然后全社团成员起去完成活动执行。这类社团干部自主策划执行的第，这些活动对策划者和参与者的心理健康发展是有促进作用的。符合这两个原则的活动，都可以纳入心理社团学生自主发展的活动范围。总体来说，可以将这些活动分为类探究类宣传类活动类，每种类型笔者都例举几种常规的活动供参考。中职是根据实际工作中经验探讨种心理社团可能开展的教育模式。总而言之，作为名教育者，我们要时把学生作为教育的主体，关注学生自主发展......”。

4、“.....参考文献黄雄促进中学生社团自主发展师道教研，冯培林精心打造多彩社团促进学生自主发展基础教展览等，这些活动全程让社团干部自主策划相关项目和具体细节，心理教师负责指导和辅助。第，日常活动。可以利用平时时间，鼓励社团干部策划相关的心理健康活动。这样的活动形式比较多样，没有固定形式，比如进行心理电影放映的心理电影院等。现代教育的根本社团干部自主策划开展的系列心理健康活动达到心理宣传心理教育的目的。活动都由心理社团干部个人或者小组进行策划，然后全社团成员起去完成活动执行。这类活动锻炼了参与同学的策划能力和人际交往能力，又活跃了全校同学课余生活......”。

5、“.....人员机制第，人员的构成。人员的构成是学生自主发展顺利开展的前提，人员设置的合理性将直接影响工作开展的效果。自主发展中，人员不仅仅只有心理社团干部参与，其中还有策划者执行者参与者等重要成员。的效果。自主发展中，人员不仅仅只有心理社团干部参与，其中还有策划者执行者参与者等重要成员。活动机制在心理社团学生自主发展中，大部分的活动是让学生主动策划主动执行主动参与，指导教师只是担当指导和审核的角色。这些活动通常具备两个原则第，活动是中，主要负责技术培训和广播材料的筛选。第，心理小报......”。

6、“.....最终完成心理小报，所有工作都由社团干部自主完成，教师负责审阅。心理小报派发到各班和老师，供全校师生阅读和学习。第，网络宣传。网络媒体宣传主育参考，。中职学校心理社团学生自主发展模式探究论文原稿。我们从角色上，将参与人员进行以下几种分类分管领导心理教师心理社团干部普通学生。人员机制第，人员的构成。人员的构成是学生自主发展顺利开展的前提，人员设置的合理性将直接影响工作开的之，就是在教师的指导下，通过自主学习，使学生的认识水平不断提高。在學生心理社团中这种自主发展模式尤为重要。它不仅让参与社团的同学得到锻炼与提高......”。

7、“.....当然，心理健康教育的方式是多种多样的，笔者些固定的活动室利用每个学期的心理宣传月开展，另外些活动是平时开展的。第，大型心理宣传活动。让社团干部自主组织次大型校内心理知识宣传活动，活动设置在校内操场等宽广的地方，活动可以报考心理测试心理趣味知识宣传心理咨询室设备展览心理小游戏心理海是通过微信公众账号微博账号等的宣传心理健康知识，心理社团干部负责每周定期在书本网络上收集相关主题的心理知识素材，然后通过这些媒介宣传出去。关注了知识的同学有时候也会通过留言私信的方式进行相关的互动，也能取得自主学习的效果......”。

8、“.....心理广播。在心理社团专门设置个部门负责心理广播，广播的形式自主收集资料自主录制自主制作节目。具体步骤是社团干部收集相关主题的广播材料，然后自己录音，录制成定长度的广播节目，加入配乐背景，做成广播节目音频在学校广播台播放。指导教师在这个过后大多都会走上工作的岗位，所以发展自主能力建立良好的心理品质显得尤为重要。同时中职学校学生学习压力较高中学生来说比较小，自由支配的时间和空间相对较多。所以，在中职学校开展心理社团学生自主发展模式是比较合适的。宣传类活动主要是社团干部自主找......”。

9、“.....然后通过这些媒介宣传出去。关注了知识的同学有时候也会通过留言私信的方式进行相关的互动，也能取得自主学习的效果。关键词中职学校心理社团学生自主发展学生自主发展模式指学生可以通播，广播的形式自主收集资料自主录制自主制作节目。具体步骤是社团干部收集相关主题的广播材料，然后自己录音，录制成定长度的广播节目，加入配乐背景，做成广播节目音频在学校广播台播放。指导教师在这个过程中，主要负责技术培训和广播材料的筛选。第，心力。参考文献黄雄促进中学生社团自主发展师道教研，冯培林精心打造多彩社团促进学生自主发展基础教育参考，......”。