1、“.....对于心肺方面的功能也能有很好的提高。关键词板鞋运动大课间活动适应社会板鞋运动，是壮族民间传统的运动项目。将板鞋运动引入少数板鞋运动融入小学体育大课间活动的实践探索论文原稿。板鞋运动融入校园大课间活动的价值和意义，促进学生身体健康发展。板鞋竞速使用的板鞋有定的重量，而且在运动中，板鞋成员之间要做到步伐致动作幅度统呼吸频率相当，这就增加了运动的难度课间，既可以让学生传承少数民族传统文化......”。

2、“.....增加学生的文化认同感。同时，板鞋运动作为种体育运动，在大课间时开展，不仅能提高学生的体育素养，促进学生身体健为了训练将士们的步伐，瓦氏夫人于是让到名士兵同穿双两块木板做成的板鞋齐跑。使用这种方法训练之后，士兵的素质果然大大加强，在战斗中所向披靡，大败倭寇。后来，民间效仿瓦氏夫人的板鞋限制条件少，便于在校园推广。板鞋运动所需的器材较为简单，简单易学，而且对于场地的限制条件也比较少......”。

3、“.....利于在学校组织和推广。板鞋运动的发展族运动提供了个舞台。在壮族瑶族地区，除了板鞋竞速，民间还有很多形式的板鞋运动，比如，板鞋扇舞板鞋戏水板鞋拳术等。这些运动的开展，不仅可以提高学生身体素质，而且通过少数民族体育运目发生了变化。在校园运动中，男篮球足球等大众化的体育项目成为男生的首选女生则更倾向于有利于塑造形体的体育项目，如，运动健身操街舞羽毛球等。学生很少主动去了解以及参与板鞋运动......”。

4、“.....很多家长害怕孩子受伤，对于孩子参加板鞋竞赛的训练比较抗拒。目前板鞋运动的专业指导员数量有限，而现有的板鞋运动指导员多为学校教师或是体育运动爱好者。他们对学生身体素质，而且通过少数民族体育运动与体育教学相结合，还可以在每天的训练中渗透进民族的文化精神，增加学生对民族文化的认同感自豪感，让民族文化得到弘扬。......”。

5、“.....还可以在每天的训练中渗透进民族的文化精神，增加学生对民族文化的认同感自豪感，让民族文化得到弘扬。板鞋运动融入小学体育大课间活动的实践探索论文原稿。机或电脑就不想去运动，更别提主动去进行板鞋运动了，还可以让我国少数民族文化得到更好的传承。少数民族运动具有很强的当地特色，里面包含了独特的文化内涵。学校的大课间活动给少数民场地的限制条件也比较少，无论是在校园的水泥地上在草地上都可以进行，利于在学校组织和推广......”。

6、“.....还可以让我国少数民族文化得到更好的传承。少数民族运动具有很强的当地特色，里面包含了独特分学生对于板鞋运动这种传统的体育项目了解甚少。，学生的学习和生活模式发生了改变。大多数的学生除了学习，其他时间大多用在手机或电脑上，如，玩游戏看视频聊微信等。越来越多的人玩着手于板鞋比赛大多处于临阵磨枪的状态，缺乏科学的指导方法以及专业的理论知识，指导能力十分有限。另方面，各级各类比赛太少，目前的教练员训练指导缺乏动力......”。

7、“.....，学生的锻炼项，害怕参加板鞋的训练和比赛会耽误孩子的学习成绩，极少鼓励孩子参与这项运动。另外，板鞋竞速项目由于自身的特殊性以及独特性，在实际训练过程中，运动员难免会受伤，比如肌肉损伤关节损伤的文化内涵。学校的大课间活动给少数民族运动提供了个舞台。在壮族瑶族地区，除了板鞋竞速，民间还有很多形式的板鞋运动，比如，板鞋扇舞板鞋戏水板鞋拳术等。这些运动的开展......”。

8、“.....民间效仿瓦氏夫人的板鞋，将其变为种板鞋运动，深受当地人民喜爱，渐渐发展成为当地民俗，并流传至今。限制条件少，便于在校园推广。板鞋运动所需的器材较为简单，简单易学，而且对于探索论文原稿。板鞋运动的发展过程板鞋起源于明朝时期。相传明朝嘉靖年间，倭寇频频侵犯我国沿海地区，广西土司瓦士夫人受命抵御倭寇。最开始瓦氏夫人组建了支百人的队伍抗倭，但是，因族地区学校的大课间......”。

9、“.....也能让学生感受到文化的魅力，增加学生的文化认同感。同时，板鞋运动作为种体育运动，在大课间时开展，不仅能提高学生的体育素养，。所以，学生在平时练习的时候，需要加强对身体各部位，比如，肩部髋部膝盖脚踝的练习，有效增加自身的腰腹力量及下肢力量。长期进行板鞋运动，不仅能增加学生的速度灵敏度柔韧度协调性。而成长，还能适当放松学生的心情，以最好的状态面对当日的其它课程。近年来，我校将板鞋运动引入体育大课间......”。