1、“.....数量之间的关系较复杂，学生不易理解题目学生自始至终把注意力集中在教师的课堂教学上，从而更好地掌握所学的知识。我们每位教育工作者都应该学会使用现代教育教学设备设施，来适应未来教育教学的发展。这也是教育教学发展的必然趋势。运用多媒体教学软件精心设计各种分析图，帮小学应用题教学多媒体课件应用策略探析论文原稿地说根据刚才这个同学求出的结果，再根据图意，可以求出后天平均每天要做多少套衣服，列式就是。这样，通过这个分析图，学生就非常轻松地弄清了这道题目中各种数量之间的相互关系，真正理解了题目意思，而且印象非常深刻......”。

2、“.....通过读题，学生初步了解这道题的大概意思。然后，笔者再通过操作，伴随着风铃声，题目下面出现了上面的这个分析图。笔者让学生仔细观察分析图，然后问他们同学们，通过观察这个图，你能求出什么学生通过观察分析图，有的学生就计了些直观具体的分析图来帮助学生理解题意，从而使学生较易弄清题目中各种数量之间的相互关系。例如，在教学这样道例题个服装厂计划做套衣服，已经做了天，平均每天做套。剩下的要天做完，平均每天要做多少套这道题目有个已知条件，数参考文献何东军小学数学应用题教学中微课的实践应用探讨中小学教育......”。

3、“.....小学应用题教学多媒体课件应用策略探析论文原稿小学应用题教学多媒体课件应用策略探析论文原稿。运用多媒步解决了笔者所设置的系列问题，最终求出了答案，然后笔者对学生说同学们，我们应该怎样把上面分析出的结果列成综合式呢应该从哪里开始呢学生通过观察分步式，异口同声地说第步是。摘要在当今教育的新形势下，教师运用多媒体然后笔者对学生说同学们，我们应该怎样把上面分析出的结果列成综合式呢应该从哪里开始呢学生通过观察分步式，异口同声地说第步是。充分运用多媒体教学课件的优越性......”。

4、“.....使学生学会，学生已经弄清楚了题目中数量之间的相互关系，而且也解决了问题。但在应用题教学中，我们应教会学生進步把分析出的结果综合起来，列成综合式，这样就可以使学生的思维得到个新的飞跃。而运用多媒体教学课件进行辅助教学可以帮助学生更好小学教育，赵高提高小学数学应用题教学的实效性教学与研究，。摘要在当今教育的新形势下，教师运用多媒体教学软件进行辅助教学，能帮助学生自始至终把注意力集中在教师的课堂教学上，从而更好地掌握所学的知识......”。

5、“.....能帮助学生自始至终把注意力集中在教师的课堂教学上，从而更好地掌握所学的知识。我们每位教育工作者都应该学会使用现代教育教学设备设施，来适应未来教育教学的发展。这也是教育教学发展的必然趋势。运用多媒体教学课件进行辅助教学可以帮助学生更好地掌握这点。例如，在教学上面所述第点的例题时，笔者运用多媒体教学软件精心设计了从分步式到综合式转化的过程。在教学过程中，笔者没有直接把综合式显示出来，而是引导学生通过思考，步据图意，可以求出后天平均每天要做多少套衣服，列式就是。这样，通过这个分析图......”。

6、“.....真正理解了题目意思，而且印象非常深刻，理解非常透彻。因此，在进行应用题教学的过程分析到综合在应用题教学过程中，通过上面所述两点，学生已经弄清楚了题目中数量之间的相互关系，而且也解决了问题。但在应用题教学中，我们应教会学生進步把分析出的结果综合起来，列成综合式，这样就可以使学生的思维得到个新的飞跃。而地掌握这点。例如，在教学上面所述第点的例题时，笔者运用多媒体教学软件精心设计了从分步式到综合式转化的过程。在教学过程中，笔者没有直接把综合式显示出来，而是引导学生通过思考......”。

7、“.....最终求出了答案，学会使用现代教育教学设备设施，来适应未来教育教学的发展。这也是教育教学发展的必然趋势。充分运用多媒体教学课件的优越性，把应用题中的分步解答和列综合式解答联系起来，使学生学会从分析到综合在应用题教学过程中，通过上面所述两点中，我们应善于运用多媒体教学软件设计出各种分析图，根据具体的题目设计出简明易懂的分析图，从而帮助学生较快地理解题意小学应用题教学多媒体课件应用策略探析论文原稿......”。

8、“.....列式是。进而有的学生发言根据刚才这个同学求出的结果，根据图意，计划要做套衣服，可以求出后天要做的衣服，列式是。教学进行到这里，学生的学习积极性非常高，很多学生就争先恐后地说根据刚才这个同学求出的结果，再根意思。为了使学生理解题意，弄清题目中数量之间的相互关系，笔者运用多媒体教学软件设计了这样的个分析图出示例题之后，笔者并没有同时出示这个分析图。而是在屏幕上出示例题后，笔者首先让学生齐读遍题目，通过读题，学生初步了解这道题学生理解题意应用题是用语言文字表述现实问题中有关数量关系的题目......”。

9、“.....或者是理解错题意。为了使学生能较快理解题意，在进行例题教学过程中，笔者运用多媒体教学软件精心设计了些直观具体的分析图来帮助学生理解常透彻。因此，在进行应用题教学的过程中，我们应善于运用多媒体教学软件设计出各种分析图，根据具体的题目设计出简明易懂的分析图，从而帮助学生较快地理解题意。摘要在当今教育的新形势下，教师运用多媒体教学软件进行辅助教学，能帮助样发言通过图意知道每天做套，可以求出前天做好的衣服，列式是。进而有的学生发言根据刚才这个同学求出的结果，根据图意，计划要做套衣服......”。