1、“.....不同的体育内容和体育项目适用于不同的道德教育。体育老师需要酌情应用体育教育这教学手段，实现有针对性的体育道德教育。摘要世纪中学体育教师在教学中渗透体育道德教育的策略探析论文原稿的学科活动，能促进学生的身体发展和心理素质发展，对新时代人才培育具有重要的意义。体育老师要根据不同的体育项目来实施体育道德教育。例如，体育课堂中的长跑项目考验学生们的耐力和坚韧，面对此类突发性的违纪事件......”。

2、“.....防止学生违反课堂规则，轻视体育课堂的制度约束力。体育课堂中的突发行为和偶然事件是相对频繁的，体育老师需要真正人生观与价值观。播种行为才能收获习惯，培育良好的行为习惯能影响学生的生。行为习惯是体育道德教育中重要的环，体育老师需要以课堂上学生的实际行为表现为基础，纠正学生的行为，肯定第，全面性原则。体育学科的道德教育不单是针对部分学生实施的，而是坚持全面公正的原则，是提升体育道德教育有效性的前提......”。

3、“.....体育教师在教学中进行体育道德教育的原则第，主体性原则。新课程改革中明确指出，素质教育需要充分发挥学生的主观能动性。初中体育老师需要以学生的需求为本，提供给学生的学习便人生观与价值观。体育教师在教学中进行体育道德教育的原则第，主体性原则。新课程改革中明确指出，素质教育需要充分发挥学生的主观能动性。初中体育老师需要以学生的需求为本，提供给学生的识......”。

4、“.....全面性原则。体育学科的道德教育不单是针对部分学生实施的，而是坚持全面公正的原则，是提升体育道德教育有效性的前提。体育老师的德育教育活动展开需要坚持体育活动和德育内容的巧进学生良好行为习惯养成，強化学生的记忆。例如，有的学生在体育课堂上趁机溜去小卖部买零食，面对此类突发性的违纪事件，体育老师需要及时制止并在集合时进行强调，防止学生违反课堂规则，中学体育教师在教学中渗透体育道德教育的策略探析论文原稿和前进动力......”。

5、“.....需要以不同于其他学科的教学方式组织教学活动，在德育中发挥学生的主体性地位，积极引导学生完成德育思想渗透和德育价值观的传的传递。中学体育教师在教学中渗透体育道德教育的策略探析论文原稿。体育教师在教学中实施体育道德教育的策略基于多年教学实践和经验总结，体育教师在教学中实施体育道德教育的策略主要育这教学手段，实现有针对性的体育道德教育......”。

6、“.....播种行为才能收获习惯，培育良好的行为习惯能影响学生的生。行为习惯是体育道德习便利和前进动力。体育老师作为体育技能培育者和体育知识的传递者，需要以不同于其他学科的教学方式组织教学活动，在德育中发挥学生的主体性地位，积极引导学生完成德育思想渗透和德育价值融合，在体育锻炼中培育学生们的综合素质。例如，组织合作体育项目要动员每位学生参与其中，在合作体育游戏中尊重学生的主体差异......”。

7、“.....正视学生们的世界轻视体育课堂的制度约束力。体育课堂中的突发行为和偶然事件是相对频繁的，体育老师需要真正地了解事情的经过和原因，在共建的基础上坚持正确的体育道德教育，帮助初中生树立正确的行为规范育中重要的环，体育老师需要以课堂上学生的实际行为表现为基础，纠正学生的行为，肯定学生的积极行为，抓住学生的突发行为为契机，适时组织体育道德教育。要坚持致的体育课堂管理原则......”。

8、“.....这些具有中国特色的体育项目，学生在学习中可以传承中华民族传统文化，提升学生的民族自豪感，不同的体育内容和体育项目适用于不同的道德教育。体育老师需要酌情应用体育德教育，供同行们参考与借鉴。体育课堂是以身体锻炼为主的学科活动，能促进学生的身体发展和心理素质发展，对新时代人才培育具有重要的意义......”。

9、“.....这也是家长和学校实施教育的重要目标。在各个板块的教育活动中，德育是最紧迫最关键的内容，体育学科凭借其独有的优势和学科特点，在坚意志，在团体项目如篮球和足球等项目中能锻炼学生团结合作的精神，在器械体操项目中能克服学生胆小柔弱的心理，培育学生勇敢挑战和走出舒适圈的良好品质。这些具有中国特色的体育项目，学生了解事情的经过和原因，在共建的基础上坚持正确的体育道德教育，帮助初中生树立正确的行为规范意识......”。