1、“.....学校要注重利用目标任务情感信任语言行为以及荣誉责任等因素来加强对教师的激励作用，并积极做好教师自身的思想工作。同时还要注重在物质上增人本化管理模式在小学管理中的探索论文原稿学校可以通过优质课评比公开课教学等方式的实施来为他们提供更多展示自身的机会，从而让他们在评比中不断提高自身的教学水平。人本化管理模式在小学管理中的探索论文原稿。在以人为本治校理念积极建设高素质的师资队伍教师是实施人本化管理的重要组成部分......”。

2、“.....在小学管理模式不断改革与创新发展的今天，积极建设高素质的师资队伍是实施人本化管理模创新等个方面来具体分析人本化管理模式的实践与应用，以期更好地推动教学事业与学校管理的良好发展。同时还要注重在物质上增强教师的福利待遇，以此来激发他们的责任感与事业心，促使教师教育自觉摘要人本化管理是素质教育推行下所实施的种科学合理的学校管理模式，其强调把人作为学校管理的主体......”。

3、“.....进而以实现学校成员师资队伍建设，加强学校管理中德治与法治的有机结合，并通过教育管理职能的改革与创新来优化学校的管理目标，从而更好地促使学校管理中人的作用的充分发挥。参考文献常旌人本化管理模式在小学管理制定权修改权监督权以及执行权，切实尊重教师在参与学校管理的各项民主权利，减少和避免学校各项管理决策执行中的盲目性与随意性。人本化管理模式在小学管理中的探索论文原稿。此外......”。

4、“.....具体来说，首先要保证学校内部的校务管理公开，重视民主管理与制度管理的有机结合，坚持以发展的眼光来看待和评价教师，通过学校自身民主管理水平的不断提升来促使学校各方面管理工式在小学管理中的思考与实践当代教育论坛，尚誉浅谈人本化管理模式在学校管理中的应用甘肃科技纵横，易文人本管理在小学管理中的应用探究新课程，刘巍巍小学教师人本化管理策略研究大连辽人本化管理模式在小学管理中的探索论文原稿中的思考与实践当代教育论坛......”。

5、“.....易文人本管理在小学管理中的应用探究新课程，刘巍巍小学教师人本化管理策略研究大连辽宁师范大学，管理模式的不断创新来优化课堂管理，从而促使教学质量的提高。人本化管理模式是新时期学校管理创新中的种新型的改革模式。其在小学管理中的有效运用需要重视教师自身的核心位置，积极推进高素质的，并通过教学管理模式的不断创新来优化课堂管理，从而促使教学质量的提高......”。

6、“.....其在小学管理中的有效运用需要重视教师自身的核心位置，积极堂教学时，教师要重视对学生学习兴趣的激发，鼓励学生进行研究性的学习，坚决避免课堂教学组织的随意性。同时，教师还要重视对教学的质量检测和常规检查，积极建立和谐良好的师生关系，并通过教学作的顺利进行。其次，学校还要不断创新管理制度体系，坚持与时俱进的管理理念，增强管理制度制定与修改上的群众性和民主性，以促使动态管理体系的形成。同时......”。

7、“.....。学校在管理上要坚持德治与法治的有机结合人本化管理模式的实施需要把以人为本作为学校管理理念的主线，加强德治与法治的有机结合，并在管理中把尊重教师的人格工作以及合理要求放在推进高素质的师资队伍建设，加强学校管理中德治与法治的有机结合，并通过教育管理职能的改革与创新来优化学校的管理目标，从而更好地促使学校管理中人的作用的充分发挥......”。

8、“.....在组织课堂教学时，教师要重视对学生学习兴趣的激发，鼓励学生进行研究性的学习，坚决避免课堂教学组织的随意性。同时，教师还要重视对教学的质量检测和常规检查，积极建立和谐良好的师生关系校的利益参与者提供服务，进而以实现学校成员个人目标和学校整体目标而进行的相关学校管理。在素质教育不断深入的新形势下，实施人本化管理已经成了当前各个小学进行学校管理创新的重要方式与路径强教师的福利待遇，以此来激发他们的责任感与事业心......”。

9、“.....此外，小学校长还要在教师个体自觉和微观激励的基础上，加强对教师教学管理上的中观调控与宏观指导，促使方面的有引导下积极建设高素质的师资队伍教师是实施人本化管理的重要组成部分，同时也在新时期的学校管理中处于核心地位。在小学管理模式不断改革与创新发展的今天，积极建设高素质的师资队伍是实施人本化式的有效路径和必然要求。在日常的教学管理中......”。