1、“.....便于日后教育内容的改革。这里需要强调点，老师在日常的生活中，定要及时更新教育的拓展内容，针对国内和国外的文学类作品，查询网络的教学资源，保证整体的先进性，但是定要符合中中学语文教育中文学教育的构成要素探析论文原稿那么上课就不会认真听讲，也不会认真地做作业，老师需要针对这个问题采取措施，文学教育自身要有个开展的各个要素，这样才能够保证教育的效果另方面，文学教育的开展要素，主要就是针对老师中学生和教育内，这就需要老师布置些课下的任务......”。

2、“.....但是在开展文学教育的过程中，定要注意不能过于形式，要深入各作品的内涵，注重中学生实际的语文应用能力中学语文教育中文学教育的构成要素以感染，在长时间积累下，不仅在知识范围上有个扩展，也对什么是正确的思想行为等有个深入的认识。中学阶段文学教育的独特性要素中学阶段的文学教育，由特定的独特性要素构成，那么在整个中学的教育过程中文学教育对整体中学语文学科有着重要的正面意义中学的文学教育......”。

3、“.....教学的主要目标就是让中学生了解这些作品的内容，尤其是对于中国传统文学来说，从重要正面影响的学科来说，改革不仅仅要从教学的方法上着手，还要思考文学教育的问题，因为文学教育主要的目的就是提高学生的语文综合能力培养中学生的优良品质。那么在中学语文学科进行改革的过程中，老师响的学科来说，改革不仅仅要从教学的方法上着手，还要思考文学教育的问题，因为文学教育主要的目的就是提高学生的语文综合能力培养中学生的优良品质......”。

4、“.....老师要明确文学基本的理解记忆运用等语文的基本能力，对日后学习和工作都有着最重要的正面意义。文学教育自身的内容和目标，对提高中学生的思想境界有个推动的作用，通过优秀的作品作者的品格，对他们予以感染，在长时间兴趣，日后自主学习，这就需要老师布置些课下的任务，引导他们阅读符合要求的作品，但是在开展文学教育的过程中，定要注意不能过于形式，要深入各作品的内涵，注重中学生实际的语文应用能力......”。

5、“.....这样才能够将相关的内容加入到语文学科的教学中，通过提高文学教育的有效性，促进整体语文学科的教学效果不断提高中学语文教育中文学教育的构成要素探析论文原稿。育的性质，它的构成体系，主要的框架就是老师来讲解中学生来学习，通过的是文学类的作品。关键词中学语文教育文学教育构成要素中图分类号文献标识码我国重视发展教育，推动教学进行改革，对于语文这门拓展内容，针对国内和国外的文学类作品，查询网络的教学资源，保证整体的先进性......”。

6、“.....中学阶段文学教育的独特性要素中学阶段的文学教育，由特定的独特性要素构成，那么在整育的各要素构成，这样才能够将相关的内容加入到语文学科的教学中，通过提高文学教育的有效性，促进整体语文学科的教学效果不断提高中学语文教育中文学教育的构成要素探析论文原稿。文学教育自身也具有累下，不仅在知识范围上有个扩展，也对什么是正确的思想行为等有个深入的认识。关键词中学语文教育文学教育构成要素中图分类号文献标识码我国重视发展教育......”。

7、“.....对于语文这门有重要正面中学语文学科有着重要的正面意义中学的文学教育，主要的内容就是优秀著名文学作品经典片段或者全文的讲解，教学的主要目标就是让中学生了解这些作品的内容，尤其是对于中国传统文学来说，从而在学习中，掌中学的教育过程中，明确这个因素，可以保证整体的效果，是要求有具体的管理制度，保证整体教育各环节的秩序，督促各个老师认真研究，做好文学的教育工作，是中学生自身会在学习的过程中，有些疑问......”。

8、“.....达到教学的目标，并且有个良好的语文能力，而老师与学生之间，是个双向的关系，两者需要加强沟通，解决当前存在的问题，便于日后教育内容的改革。这里需要强调点，老师在日常的生活中，定要及时更新教育的能力也非常多，而中学生这个年龄段，已经有了独立的思想，面对文学些枯燥内容，很容易失去兴趣，那么上课就不会认真听讲，也不会认真地做作业，老师需要针对这个问题采取措施......”。

9、“.....注释刘中黎从文学史家到语文教育家读温儒敏论语文教育及其他课程教材教法，汲安庆，史玮在动态平衡中寻找自我的量度夏丏尊语文来说，老师需要熟练地掌握教育内容，保证在实际的教学中可以将内容详尽地讲解出来，学生需要在老师的讲解下，达到教学的目标，并且有个良好的语文能力，而老师与学生之间，是个双向的关系，两者需要加强沟析论文原稿。中学阶段文学教育开展的各要素方面，中学的语文学科，知识的范围非常广，而且要求学生掌握的能力也非常多......”。