1、“.....学生如果阅读了丰富的书籍，就相当于掌握了大量的作文素材，在写作中就不会出现无话可说或者只用几个简单素材的情况了。中华民族历史悠久的传统文化孕高中语文作文主体情感驱动的探析论文原稿的教师在平时训练时就会让学生写段式或者段式作文，段落结构和作文素材也是固定的，司马迁和屈原是作文中经常出现的历史人物。这种写法能够迎合语文教师的价值取向和思维方向，在教师看来，这是种保险的写作方式。呻吟......”。

2、“.....看图写作半命题等形式是作文经常采用的出题形式。整篇文章的立意结构和内容就是老师主要看的地方。但是经过调查研究发现，不少学生在看过调查高中生的写作情况可以发现，语言空洞缺乏起伏是比較常见的问题，甚至有的学生语文基本功还没有扎实，作文中还会出现错别字和病句以及表达不通顺的情况。而且很多学生的语句和素材都是雷同的，不论是什么主题重视作文讲评讲评是作文教学的重要组成部分。教师要通过讲评指出学生作文中存在的不足之处......”。

3、“.....能够让他们吸取他人的优点，看到自身的不足。教师需要注意评语的措辞，既能语动的有效对策。教师在作文教学中要投入真情师生之间的关系在学生学习过程中的重要性不言而喻，只有教师充满感情，才能激发学生的感情。作文教学除了要向学生传授必要的写作技巧之外，还应该促使学生在写作中有自己板着脸，让学生写篇关于师生情的作文，这样的情景是多么的违和,教师可以首先讲述自己的学生时代与老师发生的有趣的或者感人的事情，让学生产生情感共鸣......”。

4、“.....能够让他们吸取他人的优点，看到自身的不足。教师需要注意评语的措辞，既能语中的，又不能伤害学生写作的信心。教师可以将学生作文中的闪光点挑出来进行表扬，以激发学生写作的积极性。教师在作文教的语句和素材都是雷同的，不论是什么主题的作文都可以套上那几个素材，这跟他们平时缺乏积累有很大的关系。书籍的阅读量不足，而且也没有将生活中实实在在发生的事灵活地运用到作文中......”。

5、“.....如果教师在讲台上板着脸，让学生写篇关于师生情的作文，这样的情景是多么的违和,教师可以首先讲述自己的学生时代与老师发生的有趣的或者感人的事情，让学生产生情感共鸣，这样学生才会文思泉涌下笔有他们的语文学习非常不利。面对这种情况，教师应该要采取有效的教学策略来激发学生的情感，提高整篇作文的灵活性和生动性。本文首先提高了目前我国高中语文作文存在的主要问题，然后提出了加强高中语文作文主体情感出作文的闪光点。学生的作文只看到事物的表面，而没有透过现象看本质......”。

6、“.....缺乏新意高中语文作文主体情感驱动的探析论文原稿。语言孔空洞，没有感情高中语文作文就是由学生的语言组成的，探析论文原稿。摘要作文是语文学科的最重要组成部分，学生长期学习语文积淀下来的知识都可以通过作文体现出来，蕴含真情实感的作文更能打动语文教师。但是很多学生的作文缺乏个性化特征，语言单缺乏感情，这对学中要投入真情师生之间的关系在学生学习过程中的重要性不言而喻，只有教师充满感情，才能激发学生的感情。作文教学除了要向学生传授必要的写作技巧之外......”。

7、“.....如果教师在讲台平铺直叙，情感上没有起伏，空话很多，无病呻吟高中语文作文主体情感驱动的探析论文原稿。重视作文讲评讲评是作文教学的重要组成部分。教师要通过讲评指出学生作文中存在的不足之处，将优秀作文拿到班级中让全言表达也是高中作文评价的个重要方面。通过调查高中生的写作情况可以发现，语言空洞缺乏起伏是比較常见的问题，甚至有的学生语文基本功还没有扎实，作文中还会出现错别字和病句以及表达不通顺的情况......”。

8、“.....这种写法能够迎合语文教师的价值取向和思维方向，在教师看来，这是种保险的写作方式。但是缺乏真实情感没有独到见解的作文是无论如何也得不到他人的青睐的，千篇律的作文素材更是体现不是作文经常采用的出题形式。整篇文章的立意结构和内容就是老师主要看的地方。但是经过调查研究发现，不少学生在看到作文题目的时候头脑中并没有自己的想法，尤其是看图写作，偏题的情况经常发生。作文的结构和内容育了无数文学巨著和诗词佳句......”。

9、“.....人物的刻画景色的描述和心理的描写非常值得学生借鉴，如果学生在作文中使用了半文言文的写法，势必能让教师眼前亮。还有那些脍炙人口的诗句但是缺乏真实情感没有独到见解的作文是无论如何也得不到他人的青睐的，千篇律的作文素材更是体现不出作文的闪光点。学生的作文只看到事物的表面，而没有透过现象看本质，这类作文的内容较为肤浅，缺乏新意。高中语作文题目的时候头脑中并没有自己的想法，尤其是看图写作，偏题的情况经常发生。作文的结构和内容仍处在比较肤浅的阶段......”。