感觉知觉思维想象记忆等多种心理因素组成的复杂心理活动。早期阅读教育指岁学龄前是以艺术表现及图像诠释完成的儿童图画书，以图画的艺术技巧以儿童读者为诉求对象，以图像诠释主题概念情节角色和情绪氛围等。这种形式不同于连环画动漫图书或看图识字等的儿童读物。绘本以图画为主要表现形式，强调图画的精致完美，想象和夸张，富有童真和绘本与儿童早期阅读启蒙论文原稿唯美，封面扉页下文以及封底，构成个近乎完美的整体。绘本在发达国家的家庭已成为首选的儿童读物。绘本与儿童早期阅读启蒙绘本以图为主的呈现形式使它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点，既能直接呈现世界图景，又能解读揭示图景的类丰富设计独特的书籍形式，是以艺术表现及图像诠释完成的儿童图画书，以图画的艺术技巧以儿童读者为诉求对象，以图像诠释主题概念情节角色和情绪氛围等。这种形式不同于连环画动漫图书或看图识字等的儿童读物。绘本以图画为主要表现形式，强调图画的精致完书绘画和其他多种方式，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。早期阅读教育提倡从零岁开始，甚至有的提倡在胎儿期通过母亲给胎儿阅读进行胎教。岁是培养阅读兴趣和学习习惯的关键时摘要绘本书装帧精美，图书页面富有童真意趣，极富艺术性和渲染力，文字简洁流畅，易于理解，与儿童的思维发展阶段相适应，符合儿童的阅读特点，适合用于儿童早期阅读启蒙。儿童早期阅读的特点阅读活动是人类从文献中获得信息与知识的社会实践活动生理过程与形式，极适合用于儿童早期阅读启蒙。公共图书馆应重视绘本的导读工作，加强馆藏绘本资源建设，把优秀的绘本书推荐给读者，利用绘本开展丰富多彩的阅读推广活动。例如，亲子共读讲故事情景剧演出用图画故事，等等，培养儿童的早期阅读能力，让儿童制定正确的孩子建构精神，培养多元智能。绘本与儿童早期阅读启蒙论文原稿。，引导儿童养成阅读习惯儿童期是人格和习惯形成的最佳时期，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身。儿童的阅读习惯需要依靠精心的引导与培养，而兴趣是最好的老师。绘本特有的趣味制定正确的阅读目标，提高儿童的阅读兴趣，使其掌握科学的阅读方法与技巧，养成良好的阅读习惯。参考文献牟群英幼儿园早期阅读课程建构的实践研究廖连生儿童阅读心理探析及其教育策略福建图书馆理论与实践，章红早期阅读的对象学前教育研究，论绘本阅读等，几乎涵盖了儿童生活成长的方方面面，有助于儿童情商和智商的发展。绘本阅读在把孩子带入夸张的想象丰富的美好故事情节的过程中，让孩子的想象力在阅读中跟随故事情节起飞舞，艺术审美能力不断发展，激发儿童的想象力和创造力。综上所述，绘本是符合幼儿绘本与儿童早期阅读启蒙论文原稿阅读目标，提高儿童的阅读兴趣，使其掌握科学的阅读方法与技巧，养成良好的阅读习惯。参考文献牟群英幼儿园早期阅读课程建构的实践研究廖连生儿童阅读心理探析及其教育策略福建图书馆理论与实践，章红早期阅读的对象学前教育研究，论绘本阅读与幼儿成长盖了儿童生活成长的方方面面，有助于儿童情商和智商的发展。绘本阅读在把孩子带入夸张的想象丰富的美好故事情节的过程中，让孩子的想象力在阅读中跟随故事情节起飞舞，艺术审美能力不断发展，激发儿童的想象力和创造力。综上所述，绘本是符合幼儿阅读的书籍的阅读特点，适合用于儿童早期阅读启蒙。绘本与儿童早期阅读启蒙论文原稿。，引导儿童养成阅读习惯儿童期是人格和习惯形成的最佳时期，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身。儿童的阅读习惯需要依靠精心的引导与培养，而兴趣是最好的老师。绘本性图画的丰富的色彩，想象和夸张能有效地吸引儿童对图书的注意力和好奇心，让儿童在阅读时爱不释手，阅读兴趣油然而生，有助于儿童阅读习惯的养成。，有助于儿童情商和智商的发展绘本的题材内容包罗万象日常生活哲思名言经典故事人物传记心灵感悟等，几乎涵与幼儿成长。绘本概说世纪，绘本诞生于欧洲，世纪年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。上个世纪十年代，绘本开始在韩国日本兴起，年代，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助阅读的书籍形式，极适合用于儿童早期阅读启蒙。公共图书馆应重视绘本的导读工作，加强馆藏绘本资源建设，把优秀的绘本书推荐给读者，利用绘本开展丰富多彩的阅读推广活动。例如，亲子共读讲故事情景剧演出用图画故事，等等，培养儿童的早期阅读能力，让儿童特有的趣味性图画的丰富的色彩，想象和夸张能有效地吸引儿童对图书的注意力和好奇心，让儿童在阅读时爱不释手，阅读兴趣油然而生，有助于儿童阅读习惯的养成。，有助于儿童情商和智商的发展绘本的题材内容包罗万象日常生活哲思名言经典故事人物传记心灵感悟绘本与儿童早期阅读启蒙论文原稿动机和阅读兴趣提高孩子语言能力的重要途径，减少阅读障碍的发生，认知与人交往和和融入社会的技能，有利于儿童的健康成长。摘要绘本书装帧精美，图书页面富有童真意趣，极富艺术性和渲染力，文字简洁流畅，易于理解，与儿童的思维发展阶段相适应，符合儿童的阅读启蒙教育，指在学前阶段通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过度，对幼儿的思维语言想象个性习惯等方面进行综合培养，利用图书绘画和其他多种方式，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，引发幼儿对书籍阅读和书写的童趣，极具艺术观赏性，绘画绘本非常强调情绪和主题的连续性，前后呼应连贯地表现个主题，文字语言生动，简练优美，绘画与文字配合相宜得彰，有种互动的协调关系，有的绘本甚至不用文字来表现，儿童依然能理解读懂。绘本版式精到唯美，封面扉页下文以及封底意义，顺应早期儿童表征理解的特点。绘本的普及能让儿童能够更早更自主地进行阅读活动，同人类的累积性智慧对话。让儿童从中汲取生活智慧，开发智力，认知世界。绘本与儿童早期阅读启蒙论文原稿。绘本是种形式新颖内容精彩种类丰富设计独特的书籍形式，美，想象和夸张，富有童真和童趣，极具艺术观赏性，绘画绘本非常强调情绪和主题的连续性，前后呼应连贯地表现个主题，文字语言生动，简练优美，绘画与文字配合相宜得彰，有种互动的协调关系，有的绘本甚至不用文字来表现，儿童依然能理解读懂。绘本版式精到期，对孩子潜力的开发有着不可估量的作用。早期阅读启蒙对儿童的身心发展十分重要，能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣提高孩子语言能力的重要途径，减少阅读障碍的发生，认知与人交往和和融入社会的技能，有利于儿童的健康成长。绘本是种形式新颖内容精彩种与心理过程，是种由感觉知觉思维想象记忆等多种心理因素组成的复杂心理活动。早期阅读教育指岁学龄前的阅读启蒙教育，指在学前阶段通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过度，对幼儿的思维语言想象个性习惯等方面进行综合培养，利用图