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6、“.....而另方面，由于高校较为注重文化课和专业课程的教学，多数大学生对于音乐的学习并不感兴趣。特别是民族音乐这种对于大学生而言并没有较高吸引力的艺术形式，学生对于开始注重对于学生的素质教育。但传统思想的影响时的高效，长期以来非常注重学生对于文化课程的学习。如果要让高校在短时间内改变这样的思想观念是非常困难的，但这样的现状也在定程度上给高效的音乐教学造成了阻碍。由于学生必须要面临每学期期末对于我国的文化传承有着重要作用，在高校音乐教学的过程中开展民族音乐教学，能够进步对学生的思想素养进行培养，能够激发学生的爱国情怀和民族自豪感......”。

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8、“.....长期以来非常注重学生对于文化课程的学习。如果要让高校在短时间内改变这样的思想观念是非常困难的，但这样的现状也在定程度上给高效的音乐教学造成了阻碍。由于学生必须要面临每学期期末的专业课成绩检测，因此在对于课程的安民族特色的体现，民族音乐中蕴含着我国劳动人民的智慧，是在我国社会不断发展中积淀成的种具有社会思想和较高艺术水准的艺术形式。从民族音乐中能够听到我国不同阶段人民群众的呼声和需求。民族音乐在高校音乐教学中的融入是非常必要的，只有这样力，但由于在传承的过程中缺乏完善的体系......”。

9、“.....但高校则不同，高校是为我国社会培育优秀人才的重要机构，能够系统的对我国的民族音乐文化进行总结，并对学生进行教育，在这过程中学生能够接受到最全面的教学。并且由中都开始加入了中国元素，而这也给教师的民族音乐教学带来了巨大机遇。但西方音乐进入我国后，不可避免的会对我国的音乐作品风格产生影响，当下西方的音乐风格是主流音乐形式，也是更为学生所接受和喜爱的。学生对于民族音乐的学习缺乏兴趣，甚至但这样的现状也在定程度上给高效的音乐教学造成了阻碍。由于学生必须要面临每学期期末的专业课成绩检测，因此在对于课程的安排上......”。