1、“.....就比如说在整个教学过程当中教师可以配上些跟故事相关的图画或看的都是些配有图的故事书籍或者是动画片的书籍等等，这时教师可以给他们推荐字经海尔兄弟安徒生童话等而年级的同学又比较喜欢具有故事性的文章，教师可以给他们推荐千零夜成语故事寓言故事等年学们的好奇心激发求知欲每个人都是有着很强的好奇心的，对于小学生们而言他们由于生活的经验比较少，对于社会的认知程度也比较浅，在这样的情况下小学生们更容易对周边未知的事物产生好奇心。所阅读兴趣，并且在进行阅读时可以开展些趣味性的活动来激发起同学们的阅读兴趣，除此之外还要加强学校和家长之间的沟通和互动，以便让同学们增强阅读习惯，更好的激发起小学生们的课外阅读兴趣如励同学们在阅读时进行积累，然后利用积累的东西来进行写作。其实除了教材上的些内容之外，课外书籍当中的很多内容，更是值得同学们来学习和借鉴......”。

2、“.....还要更多级的同学又比较喜欢些世界的名著，这时教师可以给他们推荐钢铁是怎样炼成的鲁宾逊漂流记爱丽丝梦游仙境等这些书籍，针对不同层次的同学去推荐不同的书籍，可以在很大程度上提高同学们的课外阅读如何激发小学生课外阅读兴趣的策略与方法论文原稿较感兴趣，所以每位小学教师都应该因材施教，针对同学们的年龄和兴趣爱好来给他们进行定位性的指导，给同学们推荐些他们喜欢读的图书，从而激发起他们的课外阅读兴趣。般来说小学年级的同学喜欢论文原稿。根据同学们的兴趣爱好进行定位指导同学们只有对新的知识有了探索，并且对新的书籍有阅读的欲望时才可以更好的去推动同学们的阅读兴趣。就目前的情况来看，小学生们阅读量不是很多生课外阅读兴趣的策略与方法论文原稿。所以说教师可以将整个班集体设置成个小型的图书馆，然后再将些课外的资源投入到这个图书馆中，实现资源的共享......”。

3、“.....这时教师可以给他们推荐字经海尔兄弟安徒生童话等而年级的同学又比较喜欢具有故事性的文章，教师可以给他们推荐千零夜成语故事寓言故事等年级的同学又比较喜欢些世界的名著，这时教师因他们不能够去辨别书本的好坏，所以会对所有的书本都来之不拒，这样很有可能让他们读到不适宜的书籍。又或者说有些同学其实对于绘画和故事的些书籍比较感兴趣，所以每位小学教师都应该因材施教学习和借鉴，因此教师在引导同漂流记爱丽丝梦游仙境等这些书籍，针对不同层次的同学去推荐不同的书籍，可以在很大程度上提高同学们的课外阅读兴趣，并且提高整體的教学效率如何激发小学如何激发小学生课外阅读兴趣的策略与方法论文原稿，针对同学们的年龄和兴趣爱好来给他们进行定位性的指导，给同学们推荐些他们喜欢读的图书，从而激发起他们的课外阅读兴趣......”。

4、“.....并且对新的书籍有阅读的欲望时才可以更好的去推动同学们的阅读兴趣。就目前的情况来看，小学生们阅读量不是很多，而且他们的阅读面比较的狭窄，由于年龄的原多优美的句子，所以说在课外阅读的教学过程当中，教师应该鼓励同学们在阅读时进行积累，然后利用积累的东西来进行写作。其实除了教材上的些内容之外，课外书籍当中的很多内容，更是值得同学们来摘要在小学的整个教学过程当中教师可以通过教学更好的引导同学们进行阅读，从而提高他们的阅读兴趣，并且在进行阅读时可以开展些趣味性的活动来激发起同学们的阅读兴趣，除此之外还要加强学校和者实物可以更好的激发起同学们课外阅读的主动性和积极性，教师在给同学们讲解完海底世界这文章时，可以给同学们展示下个颜色不样的贝壳，然后让同学们在第天展示或者是讲解下海底世界的故事，只何激发小学生课外阅读兴趣的策略与方法论文原稿......”。

5、“.....张大均等教育心理学重庆西南师范大学出版社，。激发小学生课外阅读兴趣的重要性利用同的去鼓励同学们在阅读的过程中进行积累，并且模仿写作，以此来加强同学们课外阅读的兴趣和整体的效率。摘要在小学的整个教学过程当中教师可以通过教学更好的引导同学们进行阅读，从而提高他们的兴趣，并且提高整體的教学效率。激发小学生课外阅读兴趣的方法鼓励同学们在阅读时进行积累和写作同学们在进行课外阅读的时候会碰到很多优美的句子，所以说在课外阅读的教学过程当中，教师应该鼓如何激发小学生课外阅读兴趣的策略与方法论文原稿要进行展示的同学都可获得枚贝壳如何激发小学生课外阅读兴趣的策略与方法论文原稿。参考文献章永生教育心理学石家庄河北教育出版社，张大均等教育心理学重庆西南师范大学出版社，。以说小学教师应该利用好同学们的好奇心理对同学们进行正确的引导，以此来激发起同学们的求知欲......”。

6、“.....还要更多的去鼓励同学们在阅读的过程中进行积累，并且模仿写作，以此来加强同学们课外阅读的兴趣和整体的效率。根据同学们的兴趣爱好进行定位和家长之间的沟通和互动，以便让同学们增强阅读习惯，更好的激发起小学生们的课外阅读兴趣。激发小学生课外阅读兴趣的方法鼓励同学们在阅读时进行积累和写作同学们在进行课外阅读的时候会碰到很点。这样制作出的产品比较厚实，既可以强化刺绣的蓬松感，也可以强化表浅谈传统刺绣工艺在现代服饰设计中的传承与革新论文原稿图形统，另种为内涵丰富，应避免使用故意而为的切割方式。我国传统服饰的形式结构般由平面裁剪而成，刺绣工艺能够充分体现装饰纹样所具备的形式美，然而难以展现出人重视两翼与侧腰两个部位的装饰。在改革与创新现代服饰的过程中，需要充分运用立体理念，科学合理使用系统化装饰设计手法，既要关注服饰正反面所达到的刺绣效果......”。

7、“.....服装装饰性的传承与革新刺绣从出现至今，在服饰中已经发展成利用率较高的局部装饰，裙摆门襟等局部区域均可合理使用刺绣，取得了良好装饰效果。参考文献吕炜玮传统刺绣在现代服饰设计中的应用研究艺术品鉴，吕昌清浅论传统刺绣工艺在现代服饰设计中的传承与创新明日风尚，李明，梁列峰传统刺绣工艺在现代服。传统刺绣在现代服饰中改革与创新的基础是科学合理运用智能化技法与设备，传达出手工工艺独树帜的风格与韵味有机结合人造材质和传统材质，充分考虑绿色环保以消费人现统化发展，呈现出层次感更强的视觉效果。关键词传统刺绣工艺服饰设计传承革新刺绣纹样针对传统刺绣工艺，不仅分析了刺绣纹样在现代服饰设计中的传承与革新，包括图统刺绣不仅十分质朴，而且具有多样化特征，是中华民族的智慧结晶。传统刺绣在现代服饰中改革与创新的基础是科学合理运用智能化技法与设备，传达出手工工艺独树帜的风新明日风尚，李明......”。

8、“.....李翔宇传统刺绣在现代服饰设计中的创新应用分析艺术科技，作者信息作者姓名浅谈传统刺绣工艺在现代服饰设计中的传承与革新论文原稿群为对象，注重其主观特征，始终坚持多元化与个性化设计理念有效融合艺术和技术的特征以及性能，逐渐实现统化发展，呈现出层次感更强的视觉效果。饰设计中的革新表现方面是材质创新应用，另方面是工艺创新应用。结语综上所述，作为种手阅读的习惯和兴趣。就比如说在整个教学过程当中教师可以配上些跟故事相关的图画或看的都是些配有图的故事书籍或者是动画片的书籍等等，这时教师可以给他们推荐字经海尔兄弟安徒生童话等而年级的同学又比较喜欢具有故事性的文章，教师可以给他们推荐千零夜成语故事寓言故事等年学们的好奇心激发求知欲每个人都是有着很强的好奇心的，对于小学生们而言他们由于生活的经验比较少，对于社会的认知程度也比较浅......”。

9、“.....所阅读兴趣，并且在进行阅读时可以开展些趣味性的活动来激发起同学们的阅读兴趣，除此之外还要加强学校和家长之间的沟通和互动，以便让同学们增强阅读习惯，更好的激发起小学生们的课外阅读兴趣如励同学们在阅读时进行积累，然后利用积累的东西来进行写作。其实除了教材上的些内容之外，课外书籍当中的很多内容，更是值得同学们来学习和借鉴，因此教师在引导同学们进行课外阅读时，还要更多级的同学又比较喜欢些世界的名著，这时教师可以给他们推荐钢铁是怎样炼成的鲁宾逊漂流记爱丽丝梦游仙境等这些书籍，针对不同层次的同学去推荐不同的书籍，可以在很大程度上提高同学们的课外阅读如何激发小学生课外阅读兴趣的策略与方法论文原稿较感兴趣，所以每位小学教师都应该因材施教，针对同学们的年龄和兴趣爱好来给他们进行定位性的指导，给同学们推荐些他们喜欢读的图书......”。