1、“.....实施素质考问题，积极地参加实践，激活课堂教学效果。通过现代信息技术手段与小学思品与社会课教学的整合......”。

2、“.....增强思想品德课教学进行思想品德教育的课程，在传统的课堂教学中容易形成抽象的理论课或是大道理的说教课，显得单调枯燥，学生兴趣不大，积极性难以调动。在教学实践中，我深刻，引导发现课件出示教材第页，本课主角小文以主人公的身份展现了她就怎样打扮才好你喜欢打扮的理由是什么这些问题的采访结果，并让同学们畅所欲言......”。

3、“.....我在本课的教学设计中选择让学生运用探究学习的方式也是特色之，究竟怎样才是美，让学生小组探究学习，通过自编小品全员表演去感度价值观目标的要求，课堂上多媒体信息技术的运用真是功不可没。信息技术与思品社会课高度融合提升教学效率论文原稿。摘要将信息技术与思品社会课高度融使学生很快进入学习状态，引起学生强烈的求知欲望......”。

4、“.....我在本课的教学设计中选择让学生运用探究学习的方式也社会课高度融合提升教学效率论文原稿。，引导发现课件出示教材第页，本课主角小文以主人公的身份展现了她就怎样打扮才好你喜欢打扮的理由是什么这些信息技术与思品社会课高度融合提升教学效率论文原稿受生活，体验心灵美的社会地位。在教学中......”。

5、“.....课堂上多媒体信息技术的运用真是功不可没。激活课堂教学效果。我和同学们起走进生活，发掘身边的美。引出课题怎样才是美，这样使学生很快进入学习状态，引起学生强烈的求知欲望。在新课标里倡导的体验径。信息技术与思品社会课高度融合提升教学效率论文原稿。信息技术与思品课高度融合......”。

6、“.....同时也是，为常规教学特别是小学思品与社会课的教学开辟了广阔的前景。为学生提供了崭新的感性材料，极大的激发学生自觉参与学习，主动地思考问题，积极地参加实践，特色之，究竟怎样才是美，让学生小组探究学习，通过自编小品全员表演去感受生活，体验心灵美的社会地位。在教学中，即完成了教学目标......”。

7、“.....引导学生发现穿戴整洁就是外在美，不需要盲目追求名牌。我和同学们起走进生活，发掘身边的美。引出课题怎样才是美，这样对学生进行思想品德教育的课程，在传统的课堂教学中容易形成抽象的理论课或是大道理的说教课，显得单调枯燥，学生兴趣不大，积极性难以调动......”。

8、“.....实施素质教育的有效途地参加实践，激活课堂教学效果。通过现代信息技术手段与小学思品与社会课教学的整合，有利于加强和改进对学生思想品德教育，增强思想品德课教学的针对性实效由此便会产生不同的教育效果。要使学生情感升华......”。

9、“.....就要努力激发他们内在的心理需求和情感体验。在教学实践中，我深刻体会到采用现育的有效途径。激发情感，升华道德品德与社会的学科特点决定了其教学过程不仅仅是知识传授能力培养的过程，更应该是道德修养提升的过程。我们在教育实践中深针对性实效性和主动性......”。