析，以期对提高中学生法治素质教育提供可借鉴的材料和数据，并结合数据进行相关的思考分析，提出建议。调查的基本情况此次调查目的在于了解中学生法治素质现状，调查小组以高中阶段的中学生为对象，设计的问卷内容分为个部分，主要了解学生对法律制度的关注度学生的权力意识义务意识对法律的使用情况对法律的学，。中学生中职为主法治素质现状调查与思考论文原稿。因此，要优化普法教育，改变传统的法制教育思维，最大程度地激发学生的主体潜能，让法治素质进步内化，自觉树立和增强社会主义法治意识，形成法治信仰。重视社会舆论媒体的影响力调查中发现，中学生了解法治方面的信息除了学校，大部分来源于社会渠道，例如电视电台网络等媒体传播。很多学生也认为目前中学中学生中职为主法治素质现状调查与思考论文原稿识到法治意识，是公民的基本素质，法治素质的形成有利于和谐社会秩序的形成，有利于推进社会的文明程度，让家长当好法治教育的引路人。总之，中学生法治素质的塑造和提高，需要国家社会学校家庭的共同努力，形成良好的氛围和环境。在社会发展的不同时期，法治教育也会反映出不同的问题，需要我们及时发现，找出原因并改进，才能适合社会和发展的变化。参考文献黄艺博，渗透到在校生的各个学习阶段，甚至有些只是开设个别讲座而已。在调查中，学生们表现出了学习法制课程的兴趣，而在形式上期待更多样化。选择知识竞赛问答游戏讲座网络学习等互动型教育方式占据了很大部分，这些调查结果反映了中学生年龄阶段的特点，也为学校改善法治教育方式提供了定的借鉴。在法治教育的课程设置上，应该结合学生的实际情况，多些案例分析，让学生融入活管理中，定要做到依照法律规章制度进行，杜绝学生管理中的违法违规性和随意性。营造校园法治氛围，创造良好的法治环境。第，加强师资队伍建设。教师队伍的法治素质也是直接影响到学生法治教育的重要因素。因此要先提高教师队伍的法治素质，无论在班级管理还是课堂教学，都要渗透法治教育理念，为学生的法治教育意识的培养奠定基础。目前，学校法律老师师资力量薄弱，调查中数据还反映了有的中学生认为中学生法律意识薄弱是受到社会不良风气的影响，有认为法律宣传不到位也是有关系的。除此之外，也有部分学生认为传统文化影响贫富悬殊也影响了中学生的法律意识。从这些数据中反映了在当今信息化社会中，各类媒体舆论的传播对中学生法治素质塑造有很大的影响，而有关部门的法律宣传也需要进步加强力度。因此，全面推进法治中国的建设，止，仅的学生会选择报警。这个数据反映了人情观念特权观念在定程度上影响着学生的思想，体现在缺乏定的法律信仰，守法用法的意识仅仅在认知方面，没有重视在实际生活中的应用。在调查中我们设计了几道关于权益受害发生时的做法判断题，例如交通事故肇事学校同学间冲突独自在家时的突发情况等，以上的中学生都能选择正确的做法。这表明在法律知识与实际生活结合的理解上院学报，盛黎明大学生法律意识现状的调查与思考以安徽农业大学为例山西农业大学学报，。中学生中职为主法治素质现状调查与思考论文原稿。调查中数据还反映了有的中学生认为中学生法律意识薄弱是受到社会不良风气的影响，有认为法律宣传不到位也是有关系的。除此之外，也有部分学生认为传统文化影响贫富悬殊也影响了中学生的法律意识。从这些数据中反映了在当手牵小手，小手拉大手等家校联系共建的活动形式，将法治教育渗透到家庭当中，让家长意识到法治意识，是公民的基本素质，法治素质的形成有利于和谐社会秩序的形成，有利于推进社会的文明程度，让家长当好法治教育的引路人。总之，中学生法治素质的塑造和提高，需要国家社会学校家庭的共同努力，形成良好的氛围和环境。在社会发展的不同时期，法治教育也会反映出不同的问。但目前学校的法治教育课程的设置参差不齐，大部分以法律知识的讲授为主，也没有完全渗透到在校生的各个学习阶段，甚至有些只是开设个别讲座而已。在调查中，学生们表现出了学习法制课程的兴趣，而在形式上期待更多样化。选择知识竞赛问答游戏讲座网络学习等互动型教育方式占据了很大部分，这些调查结果反映了中学生年龄阶段的特点，也为学校改善法治教育方式提供了定中学生中职为主法治素质现状调查与思考论文原稿大部分中学生是没有问题的，主要是缺乏用法律规则去指导实践的能力。中学生中职为主法治素质现状调查与思考论文原稿。中学生接触与了解法律知识主要以觀看电视收听电台法制节目，通过课堂学习老师讲授知道，及从身边的人或发生的案例中了解。该数据反映了大部分的学生接受法治教育的渠道与生活环境有很大关系，而电视电台及学校教育是学生获取法治知识的重要渠通规则班级制度的调查中，大部分的学生表现出了遵纪守法的义务认知，也懂得哪些行为属于侵犯隐私权肖像权，在网络言论上，有的学生认为应该对自己在网上的言论负责，也有的学生认为是部分负责。这反映了学生在权利义务的认知上还是有些偏差。在调查问卷中，有个问题是如果发现身边的人有犯罪现象时，你会选择怎么做大部分学生选择了告诉家长或向老师反映，以及想办法教育能力，可從以下个方面入手第，学校应该贯彻依法治校的理念。在针对学生的教学和生活管理中，定要做到依照法律规章制度进行，杜绝学生管理中的违法违规性和随意性。营造校园法治氛围，创造良好的法治环境。第，加强师资队伍建设。教师队伍的法治素质也是直接影响到学生法治教育的重要因素。因此要先提高教师队伍的法治素质，无论在班级管理还是课堂教学，都要渗透法今信息化社会中，各类媒体舆论的传播对中学生法治素质塑造有很大的影响，而有关部门的法律宣传也需要进步加强力度。中学生接触与了解法律知识主要以觀看电视收听电台法制节目，通过课堂学习老师讲授知道，及从身边的人或发生的案例中了解。该数据反映了大部分的学生接受法治教育的渠道与生活环境有很大关系，而电视电台及学校教育是学生获取法治知识的重要渠道。在关于，需要我们及时发现，找出原因并改进，才能适合社会和发展的变化。参考文献黄艺博，徐韦钰，姜昱，王誉臻，夏帆，姚正帮中学生法治意识和教育的现状与思考教育教学论坛，张瑟依法治国背景下青年学生法治意识的培养法制博览，杨璐中学生法制教育中存在的问题及改进措施探究法制与社会，刘勇公民法治意识培养的内在逻辑及其路径以社会主义核心价值观为视角川理工的借鉴。在法治教育的课程设置上，应该结合学生的实际情况，多些案例分析，让学生融入到案件当中从而理解法律的要义，也要在教学内容中渗透公正平等自由秩序等法的核心价值理念，让法治理念和法治精神渗入学生日常生活。家庭环境对子女行为习惯的养成起到重要的氛围熏陶作用。但有些家庭父母本身法治意识不强，直接影响其子女法治素质的塑造。因此，利用家长会家访或者教育理念，为学生的法治教育意识的培养奠定基础。目前，学校法律老师师资力量薄弱，也是学校法治教育不理想的个因素。因此重视教师的再教育与培训，提高教师的积极性和相关法治知识，能直接影响法治教育的效果。第，改善法治教育课程。我们对于学生的法治教育目标，应该是培育其独立思考能力，具备现代公民应有的政治意识，民主素养，进而认识到公民的基本权利和义务负中学生中职为主法治素质现状调查与思考论文原稿价值观人生观和世界观，造成其对我国法治建设信心不足。因此，全面推进法治中国的建设，要为青年学生法治意识的培养创造良好的社会环境。在信息化社会，信息传播也较多元化，社会舆论媒体更要实事求是，对典型案例剖析的同时辅以正面的观点和引导。提高学校法治教育的影响力学校是人才培养的重要基地，学校教育对于中学生法治素质的培养有着至关重要的作用。提高学校法意向。调查方式以互联网手段为主，通过在网络上发布问卷，利用微信等网络渠道传播，共发放问卷份，回收，其中中职学校占，普通高中占，男生占，女生占，学生干部占，非学生干部占，年龄分布上高占，高占，高占，以随机抽样方式进行了比较全面的调查。因此，要优化普法教育，改变传统的法制教育思维，最大程度地激发学生的主体潜能，让法治素质进步内化，自觉树立和生法律意识薄弱是受到社会不良风气的影响，同时法律宣传不到位引起。目前，社会中也确实存在着部分有法不依违法不究执法不严司法不正的现象，这些负面能量严重地冲击着青年学生的价值观人生观和世界观，造成其对我国法治建设信心不足。中学生作为国家未来的希望，提高中学生的法治素质，形成对法治的坚定信仰，对全面推进依法治国意义重大。为了解中学生的法治素质现状韦钰，姜昱，王誉臻，夏帆，姚正帮中学生法治意识和教育的现状与思考教育教学论坛，张瑟依法治国背景下青年学生法治意识的培养法制博览，杨璐中学生法制教育中存在的问题及改进措施探究法制与社会，刘勇公民法治意识培养的内在逻辑及其路径以社会主义核心价值观为视角川理工学院学报，盛黎明大学生法律意识现状的调查与思考以安徽农业大学为例山西农业大学学到案件当中从而理解法律的要义，也要在教学内容中渗透公正平等自由秩序等法的核心价值理念，让法治理念和法治精神渗入学生日常生活。家庭环境对子女行为习惯的养成起到重要的氛围熏陶作用。但有些家庭父母本身法治意识不强，直接影响其子女法治素质的塑造。因此，利用家长会家访或者大手牵小手，小手拉大手等家校联系共建的活动形式，将法治教育渗透到家庭当中，让家长是学校法治教育不理想的个因素。因此重视教师的再教育与培训，提高教师的积极性和相关法治知识，能直接影响法治教育的效果。第，改善法治教育课程。我们对于学生的法治教育目标，应该是培育其独立思考能力，具备现代公民应有的政治意识，民主素养，进而认识到公民