容。微课在为英语比如教师在讲解年级英语教材第单元的有关内容时，教学的重点是选择并使用合适的动词描述特定的活动，但英语教材中对于动词的描述有限，学生无法完全掌握，利用微课对描述日常活动的词汇进行扩展和归纳。微课在英互联网背景下小学英语微课教学与应用论文原稿且对生日产生了很大的兴趣，既培养了学生的自主性，还活跃了教学课堂氛围。互联网背景下小学英语微课教学与应用论文原稿。第，利用微课丰富教学资源。在互联网的背景下，微课可以与教材进行很好的结合。微课结合出本节课所要讲解的主要内容，快速地将学生带入课堂之中，并且起到活跃课堂氛围的作用。比如教师在讲解年级英语下册第单元的有关内容时，为了更好地使学生进入学习状态，老师可以先与学生讨论过生日时生特别需要自主学习的精神，在碰到英语中的各种难点与疑点，学生可以进行思考，形成英语思维，教师也可以提供帮助，使学生更好理解知识点。互联网背景下小学英语微课教学与应用第，巧妙运用微课在课前导入教学主题。要想巧小学英语教学中存在的问题及微课教学的重要性第，小学英语教学中存在的问题分析。在互联网的大环境下，对小学英语教学提出了新的挑战。如今，小学英语教学课堂效率不高，说明仍然存在较多的问题。首先，没有顺应时代潮流利用微课进行教学是教育改革深化的体现，有助于英语课堂教学质量以及效率的提高。小学英语课堂效率不高在于教学模式过于落后，其课堂主体分界不清，仍然以教师为课堂主体，学生被动接受知识，这种单灌输式教学遏制了学生知识，这种单灌输式教学遏制了学生创新思维的发展。小学英语结合微课的教学方式，增添了课堂趣味性，加强了师生间的沟通交流，促使学生英语核心素养的形成，整体提高了英语课堂的教学效率。互联网背景下小学英语微课在较多的问题。首先，没有顺应时代潮流，舍弃传统的教学模式。关键词小学英语互联网微课教学经济全球化是英语重要性的体现，重视小学英语教学是未来战略发展的要求，如何提高小学英语课堂教学质量值得教育者深思。互联网时与学生的主体地位，学生不能在课堂上很好地展现自己，严重缺乏与教师的交流，很难做到自主性学习，学习成绩自然不好。学生特别需要自主学习的精神，在碰到英语中的各种难点与疑点，学生可以进行思考，形成英语思维，教互联网背景下小学英语微课教学与应用论文原稿创新思维的发展。小学英语结合微课的教学方式，增添了课堂趣味性，加强了师生间的沟通交流，促使学生英语核心素养的形成，整体提高了英语课堂的教学效率。互联网背景下小学英语微课教学与应用论文原稿。严重影响了课堂教学的质量。关键词小学英语互联网微课教学经济全球化是英语重要性的体现，重视小学英语教学是未来战略发展的要求，如何提高小学英语课堂教学质量值得教育者深思。互联网时代下的微课，带给教育种新的教学理关内容时，为了更好地使学生进入学习状态，老师可以先与学生讨论过生日时大家都怎么过的，然后通过微课将过生日的小视频播放出来个小朋友在过生日，其中有等人，在桌子中间还放着蛋糕学与应用论文原稿。再者，师生之间关系疏远。方面学生没有真正意识到英语的重要性，在学习上重视英语不够，不會对英语老师产生很深的情感另方面是英语班级学生人数过多，高强度的工作使得老师无法对每位学生关心周到，下的微课，带给教育种新的教学理念，利用微课进行教学是教育改革深化的体现，有助于英语课堂教学质量以及效率的提高。小学英语课堂效率不高在于教学模式过于落后，其课堂主体分界不清，仍然以教师为课堂主体，学生被动接受也可以提供帮助，使学生更好理解知识点。小学英语教学中存在的问题及微课教学的重要性第，小学英语教学中存在的问题分析。在互联网的大环境下，对小学英语教学提出了新的挑战。如今，小学英语教学课堂效率不高，说明仍然存此时视频还播放生日歌。学生通过微课，就对生日具有了较为明确的了解，并且对生日产生了很大的兴趣，既培养了学生的自主性，还活跃了教学课堂氛围。第，利用微课在课中体现学生的自主性。传统英语教学被淘汰，主要是其教师互联网背景下小学英语微课教学与应用论文原稿，时间不宜过长，最佳的时间在十分钟左右。其主要目的就是做课前导入，引出本节课所要讲解的主要内容，快速地将学生带入课堂之中，并且起到活跃课堂氛围的作用。比如教师在讲解年级英语下册第单元的有学提供便利的同时，也对老师提出了更高的要求，要求小学英语教师具备更高的能力。参考文献童颖颖互联网背景下小学英语微课教学与应用文存阅刊，杨华互联网背景下小学课堂教学模式变革略谈福建基础教育研究，。互联网背课程中的应用，很好地填补了英语教材内容过于单的不足，从而为课堂教学创造了更多的教学模式，促使学生课堂质量以及效率的提高。总之，小学英语老师改变对微课的观点认识，在实际的英语教学中利用互联网结合教材进行课程设语课程进行教学，方面能够极大地丰富了英语课程的教学资源，甚至延伸至课外资源，使学生无论是在课前课中课外都能够借助微课实现最好的学习另方面，微课教学模式使课外资源与教材内容进行有效整合，扩展了教材内容的范围。家都怎么过的，然后通过微课将过生日的小视频播放出来个小朋友在过生日，其中有等人，在桌子中间还放着蛋糕，此时视频还播放生日歌。学生通过微课，就对生日具有了较为明确的了解，并运用微课进行教学，小学英语老师需要加强微课制作的技能，包括微课视频的拍摄以及剪辑等技巧，巧妙地将微课与教学内容无缝对接。微课的内容不宜过多，时间不宜过长，最佳的时间在十分钟左右。其主要目的就是做课前导入，引，舍弃传统的教学模式。第，利用微课在课中体现学生的自主性。传统英语教学被淘汰，主要是其教师与学生的主体地位，学生不能在课堂上很好地展现自己，严重缺乏与教师的交流，很难做到自主性学习，学习成绩自然不好。学